Робочий навчальний план
ПЛАН РОБОТИ
Комунального закладу дошкільної освіти
(ясла-садок)№148
Дніпровської міської ради
на 2024/2025 навчальний рік
ЗМІСТ
| РОЗДІЛ 1. Аналіз діяльності закладу дошкільної освіти за 2023\2024 навчальний рік з визначенням річних завдань на майбутній період |
4-16 |
| РОЗДІЛ 2. Діяльність структур колегіального управління Блок 2.1. Загальні збори (конференція колективу) ………………………………..... Блок 2.2. Виробнича нарада …………………………………………………………... Блок 2.3. Педагогічна рада ……………………………………………………………. Блок 2.4. Адміністративна нарада ……………………………………………………. Блок 2.5. Атестаційна комісія ……………………………………………………….... Блок 2.6. Комісія з охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту та пожежної безпеки …………………………………………………………. Блок 2.7.Комісія з підготовки теплового господарства закладу до осінньо-зимового періоду ……………………………………………………………………… Блок 2.8. Комісія з організації та проведення експертизи цінності документів..... |
17 18 19 23 24
26
28 29 |
| РОЗДІЛ 3. Методична робота з педагогічними кадрами Блок 3.1. Підвищення професійної компетентності ……………………………….... Блок 3.2. Розвиток професійної творчості …………………………………………… Блок 3.3. Самоосвіта педагогів ………………………………………………………. Блок 3.4. Підвищення кваліфікації, атестація педагогів та їх участь у методичній роботі різного рівня …………………………………………………………………… Блок 3.5. Система моніторингу якості освіти (розвиток компетентностей дітей, професійної компетентності педагогів) …………………………………………….... |
32 39 42
45
46 |
| РОЗДІЛ 4. Діяльність методичного кабінету Блок 4.1. Створення науково-методичного осередку для педагогів і батьків ……... Блок 4.2. Вивчення, узагальнення та поширення педагогічного досвіду ………..... Блок 4.3. Зміцнення навчально-матеріальної бази методичного кабінету ………… |
48 54 54 |
| РОЗДІЛ 5. Адміністративно-господарська діяльність Блок 5.1.Забезпечення навчально-методичних та матеріально-технічних умов….. Блок 5.2. Інструктажі з охорони праці та безпеки життєдіяльності ……………….. Блок 5.3. Санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками освітнього процесу (гігієнічне навчання/виховання) …………………………………………................... |
56 58
59 |
| РОЗДІЛ 6. Організаційно-педагогічна робота Блок 6.1. Взаємодія з батьками ……………………………………………………..... Блок 6.2. Співпраця зі школою ……………………………………………………..... Блок 6.3. Співпраця з іншими установами та організаціями ……………………… Блок 6.4. Проведення спільних заходів фізкультурно-оздоровчого, художньо-естетичного циклів …………………………………………………………………..... |
64 71 74
74 |
| РОЗДІЛ 7. Внутрішня система оцінювання якості освітньої діяльності (контрольна функція управління) Блок 7.1. Вивчення стану організації освітнього процесу ………………………..... Блок 7.2.Вивчення процесів функціонування у ЗДО охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту та пожежної безпеки ……………………….. Блок 7.3. Вивчення процесів функціонування у ЗДО охорони дитинства ……….. Блок 7.4. Вивчення процесів функціонування у ЗДО організації харчування ……. Блок 7.5. Вивчення процесів функціонування у ЗДО медичного обслуговування…………………………………………………………...................... |
76
79 83 85
86
|
|
ДОДАТКИ до Плану роботи КЗДО№148 ДМР на 2024/2025 навчальний рік
План-циклограма внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості освітнього процесу у КЗДО на 2024/2025 навчальний рік (комплексне, тематичне, оперативне, підсумкове вивчення) План-циклограма внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості процесів функціонування охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту і пожежної безпеки у К ЗДО на 2024/2025 навчальний рік План-циклограма внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості процесів функціонування організації харчування у КЗДО на 2024/2025 навчальний рік План-циклограма внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості процесів функціонування медичного обслуговування у КЗДО на 2024/2025 навчальний рік План заходів КЗДО з охорони праці та безпеки життєдіяльності на 2024/2025 навчальний рік План заходів КЗДО з охорони дитинства на 2024/2025 навчальний рік План спільної роботи КЗДО і Квасилівського ліцею на 2024/2025 навчальний рік План роботи Консультативного центру для батьків, або законних представників дитини, на 2024/2025 навчальний рік План-графік проведення свят і розваг музично-естетичного циклу на 2024/2025 навчальний рік План-графік проведення свят і розваг фізкультурно-оздоровчого циклу на 2024/2025 навчальний рік План заходів КЗДО з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму на 2024/2025 навчальний рік
|
|
Розділ 1. Аналіз діяльності закладу дошкільної освіти
за 2023\2024 навчальний рік з визначенням річних завдань на майбутній період
Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №148 Дніпровської міської ради у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про заклад дошкільної освіти, іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом.
Організаційно-правова форма - комунальна заклад.
Уповноваженим органом громади з питань освіти є управління освіти Дніпровської міської ради.
Мова освітнього процесу та мова повсякденного спілкування у КЗДО №148 ДМР - українська мова.
Режим роботи: заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним режимом роботи, 4 групи з 10,5 годинним перебуванням дітей.
Форма навчання – дистанційна , змішана.
Кількість дітей у ЗДО : - 88 (наповнюваність за ліцензією - 90). Приміщення закладу розраховане на 5 груп.
Кількість груп, що функціонували - 4, з них:
1 група раннього віку
1 група молодшого дошкільного віку
1 група середнього дошкільного віку
1 група старшого дошкільного віку.
Діяльність КЗДО №148 ДМР у 2023/2024 навчальному році, освітня та методична робота були спрямовані на реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту» та конкретизованих у Програмі стратегічного розвитку ЗДО, освітній програмі закладу та у Плані роботи на навчальний рік, на забезпечення безпечного освітнього простору в ЗДО в умовах воєнного стану, якості освітньої діяльності, підвищення фахового рівня педагогічних працівників, зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази закладу.
КЗДО №148 ДМР розміщений у пристосованій двохповерховій будівлі, де немає найпростішого укриття чи сховища.У період воєнного стану у закладі неможливо створити максимально безпечні умови для вихованців та працівників відповідно до Постанов ДСНС. Тому освітній процес було побудовано за змішаною формою навчання : 1 група (старший дошкільний вік ) - очно-дистанційне навчання н6а базі КЗДО №98 ДМР ;
3 групи-дистанційне навчання (ранній,молодший,середній дошкільний вік).
Матеріально-технічний стан групових приміщень відповідає нормам санітарно-гігієнічного забезпечення. Групи укомплектовані м’яким і твердим інвентарем. У період воєнного стану проведені лише косметичні ремонти приміщень. Кожна група забезпечена: меблями, постільною білизною, рушниками, достатньо інвентарю для прибирання приміщень, який маркований та правильно зберігається.
Заклад підключений до мережі Інтернет та забезпечений технічними засобами навчання: комп’ютерами, ноутбуками, принтером .
Територія впорядкована, огороджена, озеленена, обладнана необхідними спорудами. На території розміщені: дитячі ігрові майданчики, відокремлені захисними зеленими смугами, фізкультурний майданчик, городні ділянки. Обладнання на майданчиках відповідає росту і віку дітей, надійно і стійко закріплене. Наявні акти обстеження фізкультурного та іншого ігрового обладнання для безпечного використання в роботі з дітьми. Кожна група на майданчиках має тіньові альтанки.
Постійно знаходиться на контролі аналіз оснащення приміщення укриття у КЗДО №98 ДМР, де працювала група старшого дошкільного віку короткотривалого перебування, яке відповідає вимогам ДСНС щодо облаштування найпростішого укриття:
розташоване у складі основної будівлі закладу;
будівля заглиблена у землю, не має великих отворів;
забезпечене електроживленням, штучним освітленням, системою водопроводу та каналізації;
забезпечене двома евакуаційними виходами;
входи облаштовані посиленими металічними дверима;
приміщення мають примусову вентиляцію;
в укритті забезпечується задовільний санітарний та протипожежний стан;
всі вихованці і працівники забезпечені в укритті ватно-марлевими пов’язками;
укриття забезпечене питною водою;
створений запас їжі (сухе печиво);
наявні альтернативні засоби освітлення;
проведений телефонний зв’язок та Інтернет;
забезпечене засобами надання домедичної допомоги.
Облаштовуючи внутрішній простір приміщень укриття, адміністрація та колектив закладу подбали про безпечність, комфортність та розміщення необхідного обладнання для організації освітнього процесу, врахували методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану. Облаштували розвивальні осередки за інтересами:
куточок творчості - СХД;
пізнавальний (логіко-математичний);
книжковий (куточок казки);
будівельно-конструктивних ігор.
Практичну значущість у вирішенні завдань освітньої програми з різних освітніх напрямів має оформлення укриттів за технологією «Стіни, стеля, що говорять, розвивають»:
«Це наша Україна» - знання про Батьківщину, символи України;
«Україна – єдина країна» - символи, обереги;
«Народні іграшки» - українознавство, ознайомлення з довкіллям;
«Воїн який?» - виховання патріотичних почуттів, розвиток словника, граматичні завдання;
- «Кульки» - геометричні фігури, кольори, форма;
«Хмаринки емоцій» - мій настрій, та настрій друзів, розуміння емоційного стану людей.
В укритті створений універсальний дизайн, що робить його доступним, безпечним, розвивальним, орієнтованим на особистісний розвиток дитини дошкільного віку.
Кадрове забезпечення КЗДО проводиться у відповідності до типових штатів. У КЗДО №148 ДМР за штатним розписом станом на 01 січня 2024 року кількість штатних посад: всього – 24 співробітники
адміністративний персонал – 2 особи
педагогічних працівників – 9 осіб
спеціалістів – 1
обслуговуючого персоналу – 14
У складі педагогічного колективу: директор, вихователь-методист, 6 вихователів, 1 музичний керівник,1 керівник гуртка,1 практичний психолог (вакансія).
Якісний склад педагогічних працівників
| Стаж педагогічних працівників | |||||
| Кількість педагогічних працівників | Понад 3 роки | Понад 10 років | Понад 20 років | Понад 30 років | Понад 40 років |
| 9 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
Педагогічний колектив має достатньо високий освітній рівень:
5 працівників мають освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»
2 педагоги - мають освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст вищої категорії»
3 педагоги мають звання «вихователь-методист»
2 педагоги - мають освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст ІІ категорії»
Керівництво закладу максимально та активно сприяло професійному розвитку та підвищенню кваліфікації педагогічних працівників на засадах, визначених Законом України «Про дошкільну освіту» та за процедурами, визначеними Порядком підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
З метою підвищення кваліфікації та професійного рівня протягом 2023/2024 навчального року у режимах офлайн/онлайн педагогічні працівники закладу активно залучалися до засідань професійних спільнот на базі ЗДО м. Дніпра з різних освітніх напрямів БКДО з метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності ,згідно плану заходів КП «Освітня траєкторія».
У 2024 навчальному році пройшли курси підвищення кваліфікації 3 педагоги: вихователі Коваленко К.В., Макогончук Г.С., музичний керівник Кизима І.А.
У 2024 навчальному році атестаційною комісією ІІ рівня управління освіти Дніпровської міської ради успішно атестовано вихователя Гайдус Лідію Миколаївну на відповідність займаній посаді та встановлення освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст ІІ категорії».
У ході атестації проводилося всебічне комплексне вивчення та оцінювання педагогічної діяльності вихователя Гайдус Л.М. Простежувалося постійне підвищення професійної компетентності вихователя, ріст майстерності, розвиток творчої ініціативи, забезпечення якості освітнього процесу. Вихователь оформила та провела творчі звіти-презентації, перегляди онлайн та офлайн занять, виставку-презентацію кращих зразків навчально-методичного та дидактичного матеріалу для провадження освітньої діяльності тощо. На березневій педагогічній раді було надано звіт- самоаналіз педагогічної та освітньої діяльності за міжатестаційний період вихователя Гайдус Л.М.
За наслідками атестації у 2024 році: присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії вихователю Гайдус Лідії Миколаївні.
Пріоритетними напрямами діяльності КЗДО №148 ДМР у 2023/2024 навчальному році були:
1. Організація та підтримка безпечного освітнього простору.
2. Організація освітнього процесу у різних форматах і подолання освітніх втрат.
3. Педагогічна взаємодія з дітьми, зокрема з дітьми з ООП.
4.Партнерство у співпраці з батьками/законними представниками здобувачів освіти.
5. Організаційно-методична підтримка педагогічних працівників
6. Організація атестації педагогічних працівників згідно Положення.
Колектив закладу освіти створював сприятливі умови для розвитку, виховання і навчання здобувачів освіти. Освітній простір ЗДО організовувався з дотриманням максимальної безпеки всіх учасників освітнього процесу. Освітню діяльність колектив здійснював на основі розробленого Плану роботи на навчальний рік та літній період. Працівники забезпечували зміст дошкільної освіти відповідно до БКДО, вимог комплексної освітньої програми «Стежинки у Всесвіт» Катерини Крутій, діючих парціальних програм, використовуючи навчально-методичні посібники, затверджені Міністерством освіти і науки Укураїни. Усі завдання протягом навчального року намагалися реалізовувати у тісній співпраці із батьками здобувачів освіти.
Освітню роботу організовано з урахуванням надолуження освітніх втрат:
здійснювалася підтримка дітей дошкільного віку, їх інтеграція та адаптація до освітнього процесу в ЗДО в умовах дії правового режиму воєнного стану;
організовано надавалася психологічна допомога учасникам освітнього процесу;
здійснювалася підтримка педагогів ЗДО, розвиток їхньої професійної компетентності у надолуженні знань щодо дій в умовах правового режиму воєнного стану.
КЗДО, організовуючи свою діяльність в умовах воєнного стану, головне завдання спрямовував на збереження, зміцнення та відновлення фізичного, психічного, духовного здоров’я здобувачів освіти. Адміністрація ЗДО забезпечувала підходи до організації рівних, належних, і безпечних умов здобуття освіти та педагогічної діяльності за Концепцією безпеки закладів освіти, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 07.2023р. № 301-р. У закладі створювалися сприятливі умови для виконання головного завдання дошкільної освіти: впроваджуються інноваційні освітні технології ; цілеспрямоване, систематичне й послідовне впровадження в освітню практику оригінальних, новаторських способів, прийомів педагогічних дій і засобів - які охоплюють освітній процес ЗДО від визначення мети до результатів. Педагоги здійснювали пошук нових ефективних шляхів формування соціально-громадянської компетентності дошкільників.
З метою виявлення, підтримки, розвитку обдарованості, природних нахилів та здібностей дітей дошкільного віку, реалізації варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти у ЗДО у 2023/2024 навчальному році, згідно до затвердженого Положення про організацію гурткової роботи, функціонував гурток з хореографії для групи старшого дошкільного віку за програмою та методичним забезпеченням хореографічної діяльності дітей від 3-7 років «Дитяча хореографія» Антоніни Шевчук .Керівник гуртка – Рибальченко Наталія Віталіївна.
Упродовж 2023/2024 навчального року у закладі проводилася системна робота з цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності,:
- ретельно опрацьовується нормативно-правова база щодо діяльності ЗДО в умовах воєнного стану;
- здійснюється робота з охорони праці, призначені відповідальні;
- розроблені, затверджені та обліковані інструкції з охорони праці;
- щороку визначається готовність закладу до нового навчального року, осінньо-зимового періоду;
- організовано проходяться медичні огляди працівників;
- розроблені та поетапно виконуються комплексні плани-заходи з охорони праці, цивільного захисту та пожежної безпеки;
-оновлені відповідно до сучасних реалій посадові інструкції для педагогічних працівників та інших служб з комплексом завдань з охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту в умовах правового режиму воєнного стану.
Охорона та зміцнення здоров’я дітей, формування звички до здорового способу житття, цивільний захист - були і залишаються актуальними та першочерговими завданнями дошкільного закладу.Цим займаються спільними зусиллями керівник закладу освіти, вихователь-методист, педагогічні працівники, батьки вихованців.
До колективу закладу доведені чіткі інструкції щодо реагування на небезпечні ситуації, загрози, план евакуації. Проведені:
- ЦІЛЬОВИЙ ІНСТРУКТАЖ для педагогічних працівників на випадок надзвичайної ситуації в умовах воєнного стану в Україні(відповідальна- директор );
- ЦІЛЬОВИЙ ІНСТРУКТАЖ для батьків вихованців ЗДО на випадок надзвичайної ситуації в умовах воєнного стану в Україні(відповідальні- вихователі);
- ЦІЛЬОВИЙ ІНСТРУКТАЖ з обслуговуючим персоналом та іншими службами ЗДО на випадок надзвичайної ситуації в умовах воєнного стану(відповідальна- вихователь-методист);
- ІНСТРУКТАЖ для батьків вихованців КЗДО з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах НС(відповідальні вихователі).
З колективом закладуосвіти в офлайн та онлайн-режимах опрацьовані важливі матеріали з цивільного захисту, які періодично розміщувалися на сайті ЗДО та у вайбер-групах. Особлива увага приділялася впровадженню чітких алгоритмів дій у разі небезпеки, організації безпечного освітнього простору у закладі, обладнанню укриттів відповідно до вимог і рекомендацій ДСНС та комфортного перебування в укриттях учасників освітнього процесу:
Обладнання найпростіших укриттів у ЗДО: першочергові вимоги
На допомогу в організації фізкультурно-оздоровчої роботи з вихователями були заплановані і проведені тематичні консультації:
Вимоги щодо безпеки дітей під час занять з фізкультури. http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=2045
Як методично правильно організувати рухливу гру у різних вікових групах? http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=2346
Які строки відновлення фізичного здоров’я дітей для проведення повноцінних занять з фізкультури? http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=1501
У 2023/2024 навчальному році пріоритетними завданнями для колективу були :
Формувати природничо-екологічну компетентність дошкільників з навичками, що орієнтовані на сталий розвиток.
Забезпечити виконання вимог щодо особливостей організації освітнього процесу в ЗДО в умовах воєнного стану, у тому числі з дітьми з ООП, створення безпечних умов для здобуття освіти та педагогічної діяльності.
Продовжувати освітню діяльність, спрямовану на якісний результат формування соціально-громадянської компетентності дошкільників.
Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямом оцінювання «Здобувачі дошкільної освіти (освітній процес і компетентність дітей)».
На реалізацію одного із пріоритетних завдань колективу на 2023/2024 навчальний рік методичною службою у жовтні місяці був організований інтерактивний семінар-практикум на тему «Природничо-екологічна освіта дошкільників: сучасні вимоги», метою якого було: поглиблювати теоретичні знання та практичні навички педагогів з організації освітнього процесу з дошкільниками з освітнього напряму «Дитина в природному довкіллі»; формувати навички, орієнтовані на сталий розвиток. Відбувся інтерактивний семінар-практикум "Природничо-екологічна освіта дошкільників: сучасні вимоги"
Відбувся огляд групових осередків для реалізації завдань БКДО з освітнього напряму «Дитина в природному довкіллі»у межах тематичного вивчення за освітнім напрямом «Дитина в природному довкіллі» (до засідання педагогічної ради), метою якого було: створення комфортних, безпечних, доступних та нешкідливих умов розвитку, виховання, навчання дітей та праці.
Було визначено один із провідних напрямів діяльності ЗДО у 2023/2024 навчальному році в умовах воєнного стану - організація освітньої діяльністі, спрямованої на формування соціально-громадянської компетентності здобувачів освіти.
Педагогічний колектив сприяв реалізації цього напряму роботи через надання консультативних, методичних і практичних порад батькам та планування різних форм роботи з дошкільниками.
Відповідно до розробленого Плану заходів з охорони дитинства КЗДО на 2023/2024 навчальний рік у лютому 2024 року у ЗДО результативно проведений Тиждень прав дитини, мета якого - продовжувати ознайомлювати дітей з основними правами дитини відповідно до Міжнародної Конвенції ООН, дати визначення понять «право» та «обов’язок»; вчити усвідомлювати свої можливості під час дотримання основних прав, правил та позитивно ставитися до себе, усвідомлюючи свою значущість для довколишніх; виховувати почуття гордості та любові до Батьківщини – України. Відповідно до цих заходів педагогічні працівники провели ряд цікавих форм і видів діяльності щодо прав дитини.
Успішно проведений Тиждень рідної мови, мета якого: популяризація державної мови, виховання шанобливого ставлення до рідної української мови, традицій та звичаїв українського народу. Саме рідній українській мові присвячені Свята рідної мови 21 та 22 лютого в усіх групах ЗДО
З метою формування здоров’язбережувальної компетентності у вихованців закладу, формування здатності дитини до застосування навичок здоров’язбережувальної поведінки відповідно до наявної життєвої ситуації в умовах воєнного стану методичною службою закладу був складений
П Л А Н заходів ЗДО з охорони життя та безпеки життєдіяльності на 2023/2024 навчальний рік, відповідно до якого у листопаді 2023 року та у квітні 2024 року проводилися Тижні безпеки дитини, мета яких: закріпити у дітей уявлення про можливі небезпечні ситуації природного, техногенного, медичного, біологічного характеру та відпрацювати стереотипи поведінки дошкільників в умовах воєнного стану. У жовтні та травні проводився Тиждень дорожнього руху , з метою закріпити у дітей уявлення про можливі небезпечні ситуації на проїздній частині, причини та наслідки аварійного характеру та відпрацювати навички поведінки дошкільників на вулицях міста.
Упродовж 2023/2024 навчального року педагогічні працівники закладу активно залучалися до індивідуальної самоосвітньої діяльності. Методистом вивчався стан самоосвіти педагогів, обговорювалися та схвалювалися індивідуальні проблемні теми самоосвіти педагогів на навчальний рік. На допомогу вихователям проведена консультація-інструктаж щодо вивчення вимог профстандарту до професійних компетентностей вихователів.
З педагогічними працівниками закладу результативно відбулася екскурсія до Гімназії №113 ДМР. В гімназії працює «Українська світлиця-музей»- мета якої зберігати давні традиції українського народу. Відбувся обмін досвідом з вчителями–істориками, які поділилися історичними надбаннями про історію та розвиток району, його видатних учнів та особистостей.
Відповідно до Плану роботи ЗДО успішно організовані і проведені колективні перегляди освітнього процесу:
-Інтегроване заняття-онлайн з аплікації та природного довкілля «Дари осені» -у групі раннього віку , вихователя Діденко Лариси;
- Інтегроване заняття-онлайн з розвитку мовлення та художньо- продуктивної діяльності (малювання) «Без верби та калини –нема України» , у групі 6 року життя , вихователя Гайдус Лідії ;
- Інтегроване заняття-онлайн з розвитку мовлення та художньо- продуктивної діяльності(конструювання) «Сніговичок шукає друзів» , у групі 4 року життя, вихователя Макогончук Галини;
- Тематичне онлайн заняття ознайомлення із соціумом, правове виховання - «Вередливе зайченятко» для дітей 5 року життя , вихователя гаманюк Світлани;
- Інтегроване заняття-онлайн з логіко-математичного розвитку та конструювання «Сірники не іграшки» -група 4 рокужиття, вихователя Коваленко Катерини ;
- Інтегроване заняття-онлайн з ознайомлення із соціумом, правове виховання «Пригоди друзів» - ранній вік , вихователя Порохні Ірини.
Упродовж 2023/2024 навчального року у КЗДО продовжував проводитися процес розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти відповідно до ПОЛОЖЕННЯ про внутрішню систему забезпечення якості освіти у КЗДО
Здійснено вивчення стану організації освітнього процесу з чітким аналізом за результатами:
комплексного вивчення у групі дітей раннього віку № 3 (вихователі Діденко Л.П, Порохня і.М.) – грудень 2023 року;
комплексного вивчення у середній групі №1 (вихователь Гаманюк С.О. ) – грудень 2023 року;
тематичного вивчення «Стан освітнього процесу в ЗДО, створення безпечного середовища для здобуття освіти та педагогічної діяльності» у вікових групах: молодшій групі №2 (вихователі Коваленко К.В., Макогончук Г.С., лютий 2024 року);
підсумкового вивчення «Внутрішній моніторинг якості освітніх та управлінських процесів у ЗДО та готовність старших дошкільників до систематичного навчання в умовах Нової української школи (враховуючи особливості діяльності закладу в умовах воєнного стану) у групі старшого дошкільного віку- вихователь Гайдус Л.М. (травень-червень 2024 року).
Метою вивчення та самооцінювання було - проаналізувати роботу педагогічних працівників щодо якості надання освітніх послуг, виконання державних стандартів дошкільної освіти та визначити рівень сформованості їх життєвої компетентності згідно вимог освітньої програми та оновленого БКДО 2021 року.
Підсумкове вивчення якості дошкільної освіти проводився у старшій групі вихователя Гайдус Лідії Миколаївни за результатами педагогічної діагностики дошкільників.
Метою реалізації проєкту «Здобувачі дошкільної освіти. Освітній процес і компетентності дітей» у 2023/2024 навчальному році було гарантування якості дошкільної освіти здобувачів; формування довіри суспільства до КЗДО №148 ДМР; постійне та послідовне підвищення якості дошкільної освіти на основі відстеження динаміки показників освітньої діяльності та освітніх процесів у закладі дошкільної освіти.
Робочою групою проведений ретельний аналіз виконання заходів з реалізації проєкту 2 «Здобувачі дошкільної освіти. Освітній процес і компетентності дітей», використовуючи методи збору інформації, інструменти та джерела отримання інформації: опитування, анкетування, вивчення документації, спостереження, моніторинг, аналіз даних та показників, які впливають на освітню діяльність.
У ході підсумкового вивчення якості дошкільної освіти у ЗДО на кінець навчального року проведений аналіз результатів контрольно-діагностичних зрізів з різних освітніх напрямів у ході педагогічної діагностики кожної дитини; індивідуального педагогічного обстеження окремих дітей та спостережень за ними у повсякденні і на предметних та підсумкових заняттях; співбесід з вихователями і батьками тощо.
Підсумок роботи за навчальний рік був проведений за результатами перегляду та аналізу підсумкових занять з БЖД під час квітневого Тижня безпеки дитини з урахуванням особливостей діяльності закладу в умовах воєнного стану, на яких діти показали достатній та високий рівні сформованості життєвої компетентності з безпеки життєдіяльності в умовах воєнного стану:
МОНІТОРИНГ. Підсумкове заняття з безпеки життєдіяльності "Школа екстремальних ситуацій" у старшій групі №4 (вихователь Гайдус Л.М.) http://leleka.rv.ua/monitoryng.-pidsumkove-zanyattya-z-bezpeky-zhyttyediyal-nosti-shkola-ekstremal-nyh-sytuaciy-u-starshiy-grupi-2.html
В усіх вікових групах відповідно до графіку також був здійснений перегляд підсумкових (оцінювально-контрольних онлайн-занять) з мовленнєвого та логіко-математичного розвитку дошкільників, на яких здобувачі дошкільної освіти також показали достатній рівень розвитку та сформованості мовленнєвої, комунікативної, художньо-мовленнєвої, сенсорно-пізнавальної, логіко-математичної, дослідницької, предметно-практичної та технологічної компетентностей:
Комісією встановлено, що у ході підсумкових занять (контрольно-оцінювальних) діти старшої групи продемонстрували достатній і високий рівні сформованості мовленнєвої, комунікативної, художньо-мовленнєвої, сенсорно-пізнавальної, логіко-математичної, дослідницької, предметно-практичної та технологічної компетентностей на кінець 2023/2024 навчального року.
На кінець 2023/2024 навчального року був зроблений повний аналіз результатів моніторингу якості дошкільної освіти у ЗДО за усіма освітніми напрямами БКДО та освітньої програми (в усіх вікових групах), який засвідчує позитивну динаміку досягнень здобувачів дошкільної освіти з вересня по травень: низькі показники рівня розвитку дітей змінені на середні та достатні, середні - на достатні та високі. Результати моніторингу були висвітлені в аналітичній довідці.
За результатами моніторингу якості дошкільної освіти у ЗДО зроблений висновок про те, що рівень виконання освітньої програми на кінець навчального року здобувачами дошкільної освіти старшої вікової групи за середньою оцінкою балів - високий (у межах 67-74% від заявлених вимог), що свідчить про достатній та високий рівні сформованості компетентностей дітей за усіма освітніми напрямами БКДО напередодні вступу у НУШ.
За результатами моніторингу формування мистецько-творчої (музичної) компетентності дітей різних вікових категорій, у тому числі, старшого дошкільного відмічена позитивна динаміка досягнень дітей з музичного розвитку на кінець 2023/2024 навчального року у порівнянні із показниками моніторингу музичного розвитку дошкільників на початок навчального року.
Робочою групою було також звернено увагу на результати моніторингу якості освіти в інших вікових групах (раннього, молодшого, середнього дошкільного віку) та зроблений висновок про те, що варто докладати максимум зусиль для подальшого вирішення завдань освітніх напрямів: «Мовлення дитини», (оскільки ще велика кількість дітей мають вади мовлення, недостатній мовленнєвий розвиток), «Дитина у світі мистецтва» (формуванню мистецько-творчої компетентності) та «Особистість дитини» (формуванню здоровязбережувальної компетентності та компетентності з безпеки життєдіяльності у період воєнного стану). Вихователі цих вікових груп мають приділити більше уваги виконанню вимог освітньої програми за освітніми напрямами, результати оцінювання за якими є нижчими. (Див. Зведену таблицю моніторингу якості освіти)
ЗВЕДЕНА ТАБЛИЦЯ
результатів моніторингу оцінювання рівня розвитку дошкільників
та якості дошкільної освіти у КЗДО за станом
на кінець 2023/2024 навчального року
|
Освітні напрями
Вікові групи | Особистість дитини | Дитина в соціумі | Дитина в природному довкіллі | Дитина у світі мистецтва | Дитина в сенсорно- пізнавальному просторі | Мовлення дитини | Гра дитини
| Середня оцінка рівня виконання програми (%)
(%) | Рівень виконання програми та БКДО (%) | |
| Старший дошкільний вік | №4 | 76% | 77% | 75% | 72% | 75% | 70% | 75% | 74% | високий |
| Середній дошкільний вік | №1 | 70% | 69% | 66% | 64% | 65% | 66% | 70% | 67% | достатній |
| Молодший дошкільний вік | №2 | 73% | 71% | 60% | 65% | 64% | 60% | 60% | 64% | достатній |
| Група раннього віку | №3 | 60% | 62% | 58% | 62% | 59% | 61% | 62% | 60% | достатній |
За результатами самооцінювання освітніх і управлінських процесів за напрямом оцінювання «Здобувачі дошкільної освіти. Освітній процес і компетентності дітей» педагогічною радою прийнято рішення – визнати діяльність ЗДО за даним напрямом самооцінювання як достатній.
Педагогами нашого закладу проводилася відповідна робота з батькою громадськістю: батьківські збори, консультації, наочно-інформаційні повідомлення, актуальні для певної вікової групи. Враховуючи введення воєнного стану в Україні, у 2023/2024 навчальному році перевага надавалася дистанційним формам роботи з батьками через вайбер-групи, сайт закладу. Завдяки співпраці з батьками досягнуто значних результатів у навчанні та вихованні дітей дошкільного віку.
Проводилися виставки творчих поробок батьків та дітей, організовувалися фотовиставки з сімейними світлинами у групових осередках. Фотоматеріали усіх цікавих форм роботи з дітьми протягом навчального року систематично висвітлювалися на сторінці Фейсбук ЗДО для ознайомлення батьків.
Першочергові проблем закладу:
ремонт асфальтового покриття території закладу;
проведення кронування дерев на території закладу;
встановлення пожежної сигналізації ;
ремонт огорожі закладу освіти.
Провівши детальний аналіз діяльності КЗДО за 2023/2024 навчальний рік та оцінивши усі сильні і слабкі сторони у роботі колективу в умовах воєнного стану в Україні, у наступному 2024/2025 навчальному році адміністрація та колектив закладу спрямує свою діяльність на дотримання вимог організації освітніх і управлінських процесів закладу та внутрішньої системи забезпечення якості освіти за напрямом оцінювання «Фахова діяльність педагогічних працівників» із визначенням річних завдань на майбутній період:
Пріоритетні завдання педагогічного колективу
на новий 2024\2025 навчальний рік
Формувати мистецько-творчу компетентність дошкільників засобами художньо-продуктивних видів діяльності.
Оптимізувати здоров’язбережувальне та ігрове середовище для формування і зміцнення здоров’я дошкільників, харчову безпеку в укритті.
Продовжувати освітню діяльність, спрямовану на якісний результат формування соціально-громадянської компетентності дошкільників засобами творчої спадщини Василя Сухомлинського.
Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямом оцінювання «Фахова компетентність педагогічних працівників».
Завдання педагогічного колективу на літній період 2025 року:
Оздоровчі завдання:
створювати оптимальні умови для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя в умовах воєнного стану в Україні та подальшого формування життєвої компетентності шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
підвищувати ефективність освітньої роботи з питань цивільного захисту (особистої безпеки) та безпеки життєдіяльності дітей;
дотримуватися розпорядку дня з урахуванням чергування фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального перебування їх на свіжому повітрі;
оптимізувати руховий режим та самостійну ігрову діяльність дітей протягом дня як важливі складові фізичного розвитку дошкільників;
забезпечувати умови для загартування дитячого організму;
організувати збалансоване харчування та раціональний питний режим.
2. Освітні завдання:
продовжувати поглиблену роботу з цивільного захисту та безпеки життєдіяльності дошкільників;
спрямувувати освітню роботу на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно орієнтованого підходу до дітей та комплексне вирішення освітніх завдань, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, освітньою програмою закладу;
розвивати пізнавальні здібності дошкільнят засобами ознайомлення дітей з природним довкіллям, використання епізодичних та довготривалих літніх спостережень, дослідницько-пошукової роботи, художньої літератури;
збагачувати практичний досвід дітей через залучення до різних специфічних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової тощо;
активізувати взаємодію з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах ЗДО на початку нового навчального року.
Розділ 2. Діяльність структур колегіального управління
| №п\п | Тема (зміст) роботи | Термін | Відповідаль-ний | Примітка |
|
Блок 2.1. Загальні збори (конференція колективу)
| ||||
| 2.1.1 | Про реформування дошкільної освіти та завдання ЗДО на перспективу в умовах воєнного стану Про пріоритети освітньої діяльності у новому 2024/2025 навчальному році та основні засади реформування дошкільної освіти після введення у дію нового ЗУ «Про дошкільну освіту». Інформаційні повідомлення з коментарями. |
Жовтень
|
Директор
|
|
| Про забезпечення стабільного психоемоційного стану дітей в ЗДО. Рекомендації |
| Вихователь-методист
| ||
| Ознайомлення із Планом реалізації проєкту № 3 «Фахова діяльність педагогічних працівників» у новому навчальному році. Ознайомлення та обговорення завдань проєкту |
| Вихователь-методист
| ||
| Звіт та вибори членів батьківського комітету\ради. |
| Директор
| ||
| 2.1.2 | Самооцінювання освітніх та управлінських процесів ЗДО Про результати виконання Плану роботи ЗДО за 2024/2025 навчальний рік та реалізації Програми стратегічного розвитку закладу - проєкту 3 «Фахова діяльність педагогічних працівників)». Звіт керівника Пріоритетні завдання діяльності ЗДО на перспективу. Обговорення | Червень
| Директор
|
|
|
Блок 2.2. Виробнича нарада
| ||||
|
2.2.1. | Підсумки підготовки закладу до нового навчального року. | Вересень | Директор
Вихователь-методист
|
|
| Організація безпечного харчування дітей у закладі.
| ||||
| Виконання заходів з підготовки закладу до роботи в осінньо-зимовий період. | ||||
| Графік роботи працівників на 2024/2025 навчальний рік. | ||||
| 2.2.2. | Здоров’язбережувальні заходи: виконання плану заходів щодо зміцнення здоров’я вихованців. | Січень | Вихователь-методист
|
|
| Виконання заходів, спрямованих на формування у працівників та батьків здобувачів дошкільної освіти негативного ставлення до корупції. | Директор
| |||
| Виконання плану заходів щодо забезпечення пожежної безпеки у закладі.
| Вихователь-методист
|
| ||
| Графік щорічних відпусток працівників закладу на 2025 рік. | Вихователь-методист
| |||
| 2.2.3. | Виконання плану заходів із запобігання та протидії булінгу, інших форм насильства, реагування на звернення щодо таких проявів. Психолого-педагогічна підтримка. | Травень | Вихователь-методист
|
|
| План організаційно-технічних заходів щодо поліпшення стану умов і охорони праці та безпеки життєдіяльності. | ||||
| План заходів щодо підготовки закладу до нового навчального року. | Директор
| |||
| Виконання Правил внутрішнього трудового розпорядку працівниками закладу. | ||||
|
Блок 2.3. Педагогічна рада
| ||||
| 2.3.1. | Формування мистецько-творчої компетентності дошкільників Про виконання рішень попередньої педради. Інформація Про мистецько-творчу компетентність дошкільників: що враховувати під час оцінювання. «Відкритий коментар» за змістом листка експертного оцінювання рівня досягнень дітей старшого дошкільного віку («Вих-ль-методист» 5-6/2022) Про цілісність, системність і послідов-ність планування й організації мистецько-творчої освіти дітей різних вікових категорій. Самоаналіз, обмін досвідом. Модель мистецько-творчої компетентності дітей всіх вікових груп та шляхи її реалізації.
Про підсумки огляду розвивального предметного середовища вікових груп та музичної зали для реалізації завдань БКДО з освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва» з презентацією осередка для стимуляції самостійної художньої діяльності дітей. Аналіз результатів огляду. Про стан освітньої роботи з формування мистецько-творчості компетентності дошкільників засобами художньо-продуктивних видів діяльності. Довідка за результатами тематичного вивчення Про стимулювання розвитку творчих здібностей дошкільників під час спільної діяльності з батьками. Підсумки онлайн-конкурсу малюнків батьків і дітей старшого дошкільного віку «Замальовки рідного краю», надісланих на електронну пошту ЗДО.
| Листопад | Директор
Вихователь-методист
Вихователі:
Вихователь-методист
Директор
|
|
| 2.3.2.
| Оптимізація здоров’язбережувального та ігрового середовища у ЗДО в умовах воєнного стану 1. Про виконання рішень попередньої педради. Інформація 2.Про особливості організації фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО в реаліях сьогодення. Виступ-презентація з обговоренням у «загальному колі». 3.Про оптимізацію безпечного здоров’язбережувального та ігрового середовища для дошкільників та завдання на перспективу. презентація з обміну досвідом: Модель формування здоров’язбере-жувальної компетентності дітей раннього віку та молодшого дошкільного віку і шляхи її реалізації. Модель формування ігрової компетентності дітей середнього та старшого дошкільного віку і шляхи її реалізації. Про стан забезпечення здоров’я-збережувального та ігрового середовища для формування і зміцнення здоров’я дошкільників. Довідка за результатами тематичного вивчення. Про результати анкетування педагогічних працівників щодо якості освітніх і управлінських процесів у ЗДО. Інформація | Лютий
| Директор
Директор
Вихователь-методист
Вихователі:
|
|
| 2.3.3. | Атестація педагогічних працівників Про атестацію педагогічних праців-ників у 2025 році: Самозвіти педагогічних працівників за міжатестаційний період. Презентації-звіти Оцінка професійної діяльності педагогів, які атестуються, колегами ЗДО. Обговорення у «загальному колі» 1.3 Методичний фестиваль «Мої педагогічні інновації». Виставка-презентація кращих методичних матеріалів з досвіду роботи педагогів, які атестуються. Звіт комісії з питань етики та академічної доброчесності. Звіт | Березень
| Директор
Педагоги, які атестуються
Педагогічний колектив
Вихователь-методист
Директор |
|
| 2.3.4 | Про результати внутрішнього моніторингу якості освітніх та управлінських процесів ЗДО Про виконання рішень попередньої педради. Інформація Про цілісність, системність, послідовність планування й організації освітньої діяльності щодо формування соціально-громадянської компетентності дошкільників. Обмін досвідом. Про результати внутрішнього моніторингу якості освітніх та управлінських процесів у ЗДО та готовності старших дошкільників до систематичного навчання в НУШ. Довідка про результати моніторингу та звітів педагогів. 4. Результативність методичної роботи у закладі за 2024/2025 навчальний рік. Звіт 5. Про результати самооцінювання освітніх і управлінських процесів ЗДО з напряму оцінювання «Фахова діяльність педагогічних працівників». Аналітична довідка 6.Щодо особливостей планування освітньої роботи ЗДО влітку. Обговорення плану роботи.
| Травень | Директор
Педагогічний колектив
Вихователь-методист
|
|
| 2.3.5 | Аналіз діяльності ЗДО та пріоритетні завдання колективу на новий навчальний рік Вибір секретаря педагогічної ради. Обговорення, голосування Про діяльність педагогічного колективу за минулий навчальний рік та підготовка закладу до нового навального року в умовах воєнного стану з визначенням річних завдань на майбутній період. Аналіз, обговорення пріоритетних завдань у діяльності ЗДО. Про управлінські та методичні акценти діяльності ЗДО у 2025/2026 навчальному році. Методичний брифінг Обговорення та схвалення: - Плану роботи ЗДО (+додатки із розбудови ВСЗЯО) на новий 2025/2026 навчальний рік; освітньої програми закладу та парціальних програм; розкладу орієнтовного тижневого розподілу занять у новому навчальному році; видів і форм планування освітньої роботи з дошкільниками; - програми проведення внутрішнього моніторингу якості освіти у ЗДО на навчальний рік (показники, критерії, методи, інструменти тощо); 5.Про планування та реалізацію індивідуального професійного розвитку вихователів відповідно до професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти», ресурсне забезпе-чення формування та розвитку професій-них компетентностей вихователя. Обговорення у «загальному колі» 6. Про комплектування вікових груп у новому 2025/2026 навчальному році та розподіл навантаження педагогічних і медичних працівників. Інформація 7. Презентація кращої навчально-методичної літератури та посібників до нового нав-чального року. Виставка. | Серпень | Директор
Педагогічні працівники
Вихователь-методист
|
|
|
Блок 2.4. Адміністративна нарада
| ||||
| 2.4.1. | Готовність груп та укриттів до нового навчального року в умовах воєнного стану. Мережа груп закладу. Проведення тарифікації працівників у ЗДО. Підсумки літнього періоду. | Серпень | Директор
|
|
| 2.4.2. | Організація харчування дітей у ЗДО: ланч-бокси; режим харчування; | Вересень
| Директор
|
|
| 2.4.3.
| Проведення оздоровчої роботи та здоров’язбережувальних заходів: -інформація про виконання плану заходів щодо зміцнення здоров’я дітей. Обговорення дотримання норм Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу | Жовтень
| Директор
|
|
| 2.4.4. | Здійснення медико-педагогічного контролю за організацією фізичного виховання.Хронометраж спостережень на заняттях з фізкультури. | Листопад
| Директор
|
|
| 2.4.5.
| Забезпечення реалізації заходів щодо формування академічної доброчесності та протидії фактам її порушення. | Грудень
| Директор
|
|
| 2.4.6.
| Санітарно-гігієнічний стан у вікових групах ЗДО. | Січень
| Директор
|
|
| 2.4.7.
| Організація харчування дітей у ЗДО: -сформованість культурно-гігієнічних навичок дітей Медичний огляд працівників. | Лютий
| Директор
|
|
| 2.4.8.
| Проведення фізкультурно-оздоровчої роботи у різних формах та здоров’язбережувальні заходи: -виконання плану проведення масових заходів, дійств фізкультурно-оздоровчого циклу. Виконання плану заходів щодо охорони дитинства. | Березень
| Директор
|
|
| 2.4.9.
| План заходів із запобігання та протидії булінгу, інших форм насильства: виконання плану заходів; психолого-соціальна підтримка | Квітень
| Директор
|
|
| 2.4.10
| Заходи щодо підготовки закладу до нового навчального року. Комплектування груп дітьми до нового навчального року. | Травень
| Директор
|
|
|
Блок 2.5. Атестаційна комісія
| ||||
| 2.5.1. | Підготовка наказів про атестацію педагогічних працівників. | До 20.09. | Директор
|
|
| 2.5.2. | Ознаймлення працівників щодо засідання атестаційної комісії : список педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації; строки проведення атестації; графік проведення засідань атестаційної комісії. | До 10.10 | Вихователь-методист |
|
| 2.5.3. | Прийом заяв від педагогів (за потребою): про проходження позачергової атестації; визначення строків проведення їх атестації; складання окремого списку педагогічних працівників, які підлягають позачерговій атестації | До 20.12.
| Вихователь-методист
|
|
| 2.5.4. | Оприлюднити на вебсайті закладу: списки педагогічних працівників, які підлягають черговій та позачерговій атестації; строки проведення атестації; графік проведення засідань АК . | Протягом 5-ти робо-чих днів з дня прийняття рішення АК | Відповідальна особа за ведення сайту |
|
| 2.5.5 | Подання документів до АК, що засвідчують педагогічну майстерність та професійні досягнення | Протягом 5-ти днів з дня оприлюднення інформації | Педагоги, які атестуються
|
|
| 2.5.6. | Розгляд документів педагогічних працівників, які атестуються, за потреби перевірити їхню достовірність. Оцінювання професійної компетентності педагога з урахуванням посадових обо’язків, вимог професійного стандарту | До кінця жовтня | АК |
|
| 2.5.7. | Вивчення практичного досвіду роботи педагогічних працівників, які атестуються. Затвердження графіка заходів з його проведення. | За потреби | АК
|
|
| 2.5.8. | Проведення творчих звітів за міжатестаційний період на педагогічній раді педагогічних працівників, які атестуються: вихователя Коваленко К.В. вихователя Макогончук Г.С. муз .керівника Кизими І.А. | До 20 березня | Директор
|
|
| 2.5.9. | Підсумкове засідання атестаційної комісії щодо встановлення результатів атестації педагогічних працівників. Оформлення протоколу. | До 01 квітня | АК |
|
| 2.5.10 | Оформлення атестаційних листів. | До 01.05 |
|
|
| 2.5.11 | Видача атестаційних листів: педагогічному працівнику під підпис; діловоду до особової справи. | Упродовж 3-х робо-чих днів з дати прийняття рішення |
|
|
| 2.5.12 | Видання наказу на підставі рішення АК | Не пізні-ше 3-х робочих днів з дати видачі атестацій- ного листа | Директор
|
|
| 2.5.13 | Подання наказу до бухгалтерії закладу освіти для нарахування заробітної плати з дати видання наказу. | Упродовж 3-х р. днів з дати його прийняття | Директор
|
|
| 2.5.14 | Звіти про результати атестації педагогів у навчальному році | травень | Директор |
|
|
Блок 2.6. Комісія з охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту і пожежної безпеки
| ||||
| 2.6.2. | Організація Тижня безпеки дитини. Накази. План заходів. | Жовтень | Вихователь-методист |
|
| 2.6.3. | 1.Перевірка опору заземлення. Договір. Акти виконаних робіт. 2.Про запобігання дитячому травматизму взимку. Наказ. 3.Перезарядження вогнегасників. Протоколи. 4. Обговорення оновлених правил ПБ (МВС наказом від 11.07.2024 № 474 затвердило зміни до Правил пожежної безпеки в Україні, затверджених наказом МВС від 30.12.2014 № 1417). 5. Посилення пожежної та техногенної безпеки у закладі в осінньо-зимовий період. Про заборону застосування відкритого вогню та особливості використання побутових електро-нагрівальних приладів. Наказ. | Листопад | Директор
|
|
| 2.6.4 | Безпека життєдіяльності, охорона праці та пожежна безпека у процесі організації і проведення новорічно-різдв’яних свят. Наказ Попередження надзвичайних ситуацій у закладі в зимовий період. Наказ. Про результати роботи з питань цивільного захисту у 2024 році та основні завдання на 2025 рік. Наказ. Перегляд і коригування плануючих документів. Плани. Впровадження конкретних дієвих заходів щодо запобігання найбільш вірогідних ризиків виникнення надзвичайних ситуацій шляхом завчасного проведення комплексу організаційних, профілактичних робіт. | Грудень
| Директор
|
|
| 2.6.5. | 1. Інструктажі працівників закладу з охорони праці та безпеки життєдіяльності (періодичні повторні на робочому місці). Наказ, журнали інструктажі. 2. Стан роботи з профілактики дитячого травматизму у 2024 році і заходи щодо запобігання йому у 2025 році. Наказ. 3. Інструктажі працівників закладу з пожежної безпеки (періодичні повторні на робочому місці). Наказ, журнали інструктажів. 4. Заходи забезпечення пожежної безпеки ЗДО на 2025 рік. Наказ. План заходів | Січень | Директор
|
|
| 2.6.6 | Про виконання вимог нормативно-правових актів з безпеки життєдіяльності дітей. Наказ. Виконання вимог нормативно-правових актів з пожежної безпеки у закладі. Наказ. | Лютий | Директор
|
|
| 2.6.7 | Виконання вимог нормативно-правових актів з безпеки життєдіяльності дітей. Наказ. Про заходи щодо попередження дитячого травматизму у весняний період. Наказ. Стан евакуаційних проходів, виходів, коридорів, тамбурів і сходів. Акт. | Березень | Директор
|
|
| 2.6.8
| Місячник з благоустрою території. Наказ, заходи. Організація Тижня безпеки дитини. Накази. План заходів. Поновлення інформації на стенді «Охорона праці». 4.Поновлення інформації на стендах: «Пожежна безпека»,«Цивільний захист». | Квітень | Директор
|
|
| 2.6.9 | Підготовка закладу до нового навчального року та до роботи в осінньо-зимовий період 2024-2025 років. Наказ. План заходів. | Травень | Директор
|
|
| 2.6.10 | Інструктажі працівників закладу з охорони праці, безпеки життєдіяльності. (періодичні повторні на робочому місці) Наказ. 2.Інструктажі працівників закладу з пожежної безпеки (періодичні повторні на робочому місці). Наказ. Журнали реєстрації інструктажів. | Липень | Директор
|
|
| 2.8.11 | Обстеження приміщень та інженерних комунікацій закладу освіти до початку навчального року. Акт. Обстеження готовності до нового навчального року (Акти): ігрових майданчиків та ігрового обладнання; харчоблоку; пральні; музичної зали; фізкультурної зали; фізкультурного майданчика; групових приміщень; медичного кабінету; коридорів; Стан готовності закладу до нового навчального року. Наказ. Призначення відповідальних за охорону праці, безпеку життєдіяльності. Наказ. Проходження працівниками обов’язкових профілактичних медичних оглядів. Наказ. Призначення відповідальних за пожежну безпеку. Наказ. Обстеження засобів пожежогасіння у закладі. Акт. Оцінка стану готовності захисної споруди цивільного захисту – найпростішого укриття. Акт. Стан готовності закладу до нового навчального року. Наказ. | Серпень | Директор
|
|
|
Блок 2. 7. Комісія з підготовки теплового господарства закладу до осінньо-зимового періоду
| ||||
| 2.7.1 | Створення комісії з підготовки теплового господарства закладу до осінньо-зимового періоду 2024-2025 років. Наказ. Визначення робіт щодо підготовки теплового господарства закладу до опалювального періоду. Заходи Призначення відповідального за теплове господарство. Наказ. Навчання відповідального за теплове господарство. Договір, посвідчення. | Червень | Директор
|
|
| 2.7.2 | 1. Підготовка опалювальної системи до роботи в осінньо-зимовий період: - організація промивання (продування) трубопроводів опалювальної системи. Договір. Акт виконаних робіт; - організація гідравлічного випробування трубопроводів опалювальної системи Акт; - ревізія запірної арматури, фільтрів теплового вузла. Акт; - ревізія теплоізоляції на трубопроводах; - повірка лічильника теплової енергії, манометрів. Акти. 2. Підготовка закладу до роботи в опалювальний період: - ревізія вентиляційних каналів та решіток. Акт; - ревізія покрівлі приміщення закладу: ліквідація дір, свищів, забезпечення щільного прилягання до парапетів тощо очищення водостічних труб; - ревізія стану внутрішньо-будинкових електромереж та зовнішнього освітлення закладу. 3. Підготовка документів, визначених Правилами підготовки теплових господарств до опалювального періоду: - скласти акт про готовність теплового господарства до роботи в опалювальний період 2024-2025 років. (Додаток 1 до Правил підготовки теплових господарств до опалювального періоду). -скласти акти про проведення промивання трубопроводів в системі опалення та їх гідравлічне випробування. (Додатки 7, 9 до Правил технічної експлуатації теплових установок і мереж) - скласти Паспорт готовності КЗДО до опалювального періоду 2024-2025 років. (Додаток 5 до Правил підготовки теплових господарств до опалювального періоду). | Липень
До 01.08. | Директор
|
|
| 2.7.3 | 1. Підготовка матеріально-технічної бази та теплового господарства закладу до роботи в осінньо-зимовий період. Наказ. | Жовтень | Директор
|
|
|
Блок 2.8. Комісія з організації та проведення експертизи цінності документів
| ||||
| 2.8.1
| Ознайомлення з наказом «Про підготовку засідання експертної комісії та архівного підрозділу КЗДО (ясла-садок)». Проведення експертизи цінності документів, що утворилися в діловодстві ЗДО; упорядкування архівних докумен-тів, що зберігаються; проведення утилізації документів, у яких завершені строки зберігання. Обговорення основних положень: наказу Міністерства юстиції України від 18.06.2015 №1000/5 «Про затвердження Правил організації діловодства та архівного зберігання документів у державних органах, органах місцевого самоврядування, на підприємствах, в установах і організаціях»; Переліку типових документів, що створюються під час діяльності державних органів та органів місцевого самоврядування, інших установ, підприємств та організацій, із зазначенням строків зберігання документів, затверджений наказом Мін’юсту від 12.04.2012 № 578/5 (далі — Перелік № 578/5 наказу Державного підприємства «Український науково-дослідний і навчальний центр проблем стандартизації, сертифікації та якості» (ДП «УкрНДНЦ») від 01.07.2020 №144 «Державна уніфікована система документації. Уніфікована система організаційно-розпорядчої документації. Вимоги до оформлення документів»; Інструкції з діловодства КЗДО №148 ДМР Про розгляд і схвалення експертрною комісією Номенклатури справ КЗДО на 2025 рік.
| 15.11.
| Директор
Голова комісії Кизима Ірина, члени комісії
Члени комісії
|
|
| 2.8.2. | Про розгляд та затвердження Плану роботи експертної комісії Комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) 148 ДМР на 2025 рік.
| 27.12. | Голова комісії
члени комісії |
|
Розділ 3. Методична робота з педагогічними кадрами
| № п/п |
Тема (зміст роботи)
| Термін виконання | Відповідальні | Примітка про виконання | |
|
Блок 3.1. Підвищення професійної компетентності
| |||||
| 3.1.1. | З метою спрямування діяльності педагогічного колективу на виконання законодавчо-нормативних та інструк-тивно-методичних документів у галузі освіти, підвищення науково-методичного рівня та професійних компетентностей педагогів вивчати та дотримуватися вимог нормативно-правової бази на 2024/2025 навчальний рік: Закон України «Про дошкільну освіту» від 06.07.2024 р. – вивчення основних засад ЗУ Наказ МОН від 12.01.2021 № 33 «Про затвердження Базового компонентадошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти): нова редакція». Наказ Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234 «Прозатвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів». Наказ Міністерства економіки України від 28.09.2021 № 620–21 «Про затвердження професійного стандарту «Керівник (директор) закладу дошкільноїосвіти». Наказ Міністерства економіки України від 19.10.2021 № 755–21 «Про затвердження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти». Лист МОН від 14.08.2020 № 1/9-436 «Про створення безпечного освітньогосередовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)». Лист МОН від 29.03.2022 № 1/3737-22 «Про забезпечення психологічногосупроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні». Лист МОН від 02.04.2022 № 1/3845-22 «Про рекомендації для працівниківзакладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні». Лист МОН від 25.04.2022 № 1/4428-22 «Методичні рекомендації щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами, вибухо-небезпечнимипредметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях». Лист МОН від 22.06.2022 № 1/6894-22 «Про методичні рекомендації щодоорганізації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в літній період». Лист МОН від 26.07.2022 № 1/8462-22 «Про оптимізацію виконання заходів з підготовки закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону вумовах воєнного стану». Розпорядження Кабінету Міністрів України від 07.04.2023 № 301-р «Про схвалення Концепції безпеки закладів освіти». Лист МОН від 31.05.2023 № 4/1798-23 «Рекомендації щодо організації діяльностізакладів дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану». Лист МОН від 20.06.2023 № 1/8820-23 «Про організацію безпечного освітньогопростору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів». «Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами» (від 15.06.2022 №1\6435-22) «Про методичні рекомендації щодо визначення освітніх труднощів та рівнів підтримки у дітей раннього та дошкільного віку» (від 08.06.2022 № 4/1196-22); «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» (від 19.04.2018 № 1/9-249) Лист МОН від 27.08.2024 № 1/15368-24 «Щодо організації освітнього процесу в 2024/2025 навчальному році у закладах дошкільної освіти» | До 05.09. та протягом року | Усі педагогічні працівники |
| |
| 3.2.3. | Огляд груп до нового навчального року. Мета: створення у групових приміщеннях та в укриттях безпечного і психологічно комфортного освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації; формування інклюзивного, безпечного, розвивального, мотивуючого освітнього простору. | 19.08. | Директор Вихователь -методист |
| |
|
| Індивідуальне консультування педаго-гічних працівників з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності. | Упродовж року за потребою | Директор
Вихователь -методист |
| |
| 3.1.3. | Проведення пересувних виставок-презентацій нової методичної літератури, кращого розвивального дидактичного матеріалу; огляд нормативних документів, новинок методичної літератури та фахової періодики. | 1р\квартал
| Вихователь-методист
|
| |
| 3.1.4. | Виставка кращих матеріалів ППД, педідей та інновацій педпрацівників Квасилівського ЗДО, ЗДО м. Рівне та України. | 1р\квартал
| Вихователь-методист
|
| |
| 3.1.5. | «Педагогічні зустрічі» (онлайн-консультування, онлайн-зустрічі, онлайн-презентації) з колегами, з метою обміну досвідом роботи з питань планування освітнього процесу за вимогами оновленого БКДО, проєктування освітнього простору, контролю і управління в ЗДО тощо. | 1р\квартал та за потребою
| Директор
вихователь-методист
|
| |
| 3.1.6 | Запровадження у закладі єдиного методичного дня. | Четвер | Вихователь-методист |
| |
| 3.1.7. | Майстер-клас «Технологія створення мультимедійної презентації до самозвіту педагога за міжатестаційний період» Мета: збагачувати практичні навички педагогів у використанні сучасних медіатехнологій; підвищувати їхній теоретичний і професійний рівень, розвивати творчі та креативні здібності. | За потребою педагогів | Вихователь-методист
|
| |
| 3.1.8. | Проведення педагогічних годин Мета: знайомити педагогічний колектив з особливостями проведення освітнього процесу, інноваційними педтехнологіями, кращим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, фахової преси з питань впровадження оновленого БКДО, програм розвитку дітей дошкільного віку, розбудови ВСЗЯО в умовах воєнного стану. Особливості організації освітньої роботи у новому навчальному році в умовах воєнного стану. | 05.09 | Вихователь-методист
|
| |
| Як скласти план самоосвіти педагога/індивідуальної траєкторії професійного розвитку? | 12.09.
| Вихователь-методист
| «Вих.-методист» 07/2021, Профстандарт вихователя | ||
| Практичні рекомендації щодо облаштування та перевірки стану предметно-розвивального середовища у групових приміщеннях ЗДО. | 26.09. | Вихователь-методист
| «Вих.-методист» 01/2023 | ||
| Як сформувати культуру академічної доброчесності у ЗДО? | 08.10. | Вихователь-методист | «Вих.-методист» 01/2023 | ||
| Підготовка до Тижня безпеки дитини.
| 02.10.
| Вихователь-методист |
| ||
| Помилки педагогів під час колективних переглядів. | 07.11. |
Вихователь-методист | «Вих.-методист» 02/2023 | ||
| Звіт педагогів про підвищення кваліфікації та участь у різних методичних заходах. | До 24.12.
| Вихователь-методист |
| ||
| Атестація педагогів: підбиваємо проміжні підсумки. | 09.01. | Вихователь-методист | «Вих.-методист» 01/2023 | ||
| Результати оцінювання планів роботи вихователів відповідно до картки оцінювання | 16.01.
| Вихователь-методист | «Вих.-методис» 3-4/2023 | ||
| План підготовки до Тижня рідної мови. | 06.02.
| Вихователь-методист |
| ||
| Вчимося презентувати власний професійний доробок. | 20.02. | Вихователь-методист | «Вих.-методист» 1/2023 | ||
| Щодо підсумків роботи педагогів, які атестуються | 12.03. | Вихователь-методист
|
| ||
| Оцінка результативності роботи з охорони життя і безпеки життєді-яльності дошкільників. | 30.04.
| Вихователь-методист
|
| ||
| Про план заходів до: Дня вишиванки Дня захисту дітей Дня Конституції України Дня Незалежності України | 05.05. | Вихователь-методист
|
| ||
| Про особливості планування освітнього процесу у літній період | 29.05. | Вихователь-методист
|
| ||
| 3.1.9 | Інтерактивний семінар-практикум
«Розвиток творчої особистості дитини засобами мистецько-творчих видів діяльності» Мета: поглиблювати теоретичні знання та практичні навички педагогів з організації освітнього процесу з дошкільниками з освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва» План роботи Особливості діяльності педагогічних працівників в інноваційному освітньому просторі: Оновлення освітнього процесу в ЗДО з освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва». Аналіз листка експертного оцінювання рівня сформованості мистецько-творчої компетентності дитини на кінець старшого дошкільного віку. Методичний коментар+ презентація Інноваційні методи та прийоми формування різних видів мистецької діяльності дошкільників. Скарбничка педагогічних знахідок: художньо-продуктивної діяльності музичної діяльності ; Особливості застосування з дошкільниками методу ритмічного малювання обома руками. Психологічний міні-практикум. | жовтень | Вихователь-методист
Вихователь-методист
|
«ДВ» 2\2021, 4/2021 «Вих.-мет.» 4\2021
| |
|
Музкерівник | «Вих.-методист» 7/2024 «ПП» 2/2021 | ||||
| Вихователь-методист | «ДВ» 2\2021 | ||||
| Вихователь | «ДВ» 12\2020 «Вих.-методист» 7/2022 | ||||
| Практична частина: Як діагностувати творчі здібності дітей. Аналіз результатів діагностики «Кола інтелекту й творчості» Як сприяти розвитку творчих здібностей дітей вдома. Колективне створення пам’ятки для батьків. |
|
Вихователь-методист,
вихователі | «Вих.-методист» 7\2024 «Вих.-методист 4\2021, с.19 | ||
| 3.2.1 | Огляд предметно-просторового розви-вального середовища в усіх вікових групах у межах тематичного вивчення за освітнім напрямом «Дитина у світі мистецтва» (до засідання педагогічної ради). Мета: створення комфортних, безпечних, доступних та нешкідливих умов для мистецько-творчої освіти дошкільників. | жовтень
| Вихователь -методист |
| |
| 3.2.2 | Групові консультації для вихователів:
Основні методичні акценти та порядок проведення самооцінювання діяльності закладу за напрямом самооцінювання «Фахова діяльність педагогічних працівників».Консультація-інструктаж |
05.09. |
Вихователь-методист
|
| |
| 2. Як проводити ігри-хвилинки дітей в укритті? Створення картотеки ігор-хвилинок в укритті. | 12.09. | Вихователь | «Вих.-методист» 1 /2023 | ||
| 3. Які розваги можна запропонувати дітям в укритті. Консультація-інструктаж | 12.09. | Вихователь
| Порадник для вих-лів «Подбайте про безпеку дітей» | ||
| 4.Чому в умовах війни варто залучати дітей до гри? | 17.10. | Вихователь | Порадник для вих-лів «Подбайте про безпеку дітей» | ||
| Як вимоги до ігор соціально-громадянського змісту?
| 14.11. | Вихователь
| «Вих.-методист» 6\2021 | ||
| 6. Як реалізувати гендерно чутливий підхід до виховання дошкільників та створити рівноправне середовище у ЗДО? + Презенація до Тижня прав дитини | 05.12. | Вихователь
| «ДВ» №2, 5 2024 | ||
| 7.Як розвивати звязне мовлення дошкільників за допомогою конструктора LEGO? Консультація-тренінг | 06.02. | Вихователь
| https://oplatforma.com.ua/article/1593-rozvivamo-zvyazne-movlennya-doshklnikv-z-lego | ||
| 8.Створення умов для розвитку самостійної музичної діяльності дітей раннього віку. | 20.03. | Музкерівник | Облаштування осередка для самостійної муздіяльності | ||
| 3.1.3 | Психологічний тренінг для педагогічних працівників «Профілактика емоційного вигорання» Мета: ознайомити педагогів з поняттям «синдром емоційного вигорання», його основними причинами і симптомами; визначити основні умови збереження емоційного здоров'я педагога; підвищити самооцінку педагогів, їх впевненість у собі; створити умови для психологічного розвантаження педагогів; надати інформацію про сучасні техніки і прийоми стабілізації емоційного стану педагогів. План роботи Поняття «синдрому емоційного вигорання». Симптоми професійного вигорання. Сучасні техніки відновлення емоційного стану. Портрет успішного педагога. Вправа «Рефлексійне коло» | Листопад | Вихователь -методист
| «Вих.-методист» 10/2022 | |
| 3.1.4 | Забезпечення функціонування вебсайту КЗДО як засобу його інформаційної відкритості для відвідувачів інтернет-мережі та формування іміджу ЗДО, поширення досвіду роботи педагогічних працівників в умовах воєнного стану. | Упродовж року | Директор вихователь-методист,
|
| |
|
Блок 3.2. Розвиток професійної творчості
| |||||
| 3.2.1.
| «Музичний розвиток дітей засобами ігрових технологій» Мета: підвищити предметно-методичну компетентність педагогічних працівників з освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва: самостійна музична діяльність». План роботи Про значення самостійної музичної діяльності для музичного розвитку дошкільників та вимоги до облаштування групового музичного осередка. 2.Сучасні ігрові практики на допомогу вихователям у ресурсному забезпеченні самостійної музичної діяльності дошкільників. | 09.01. | Музкерівник
| Для прикладу https://www.youtube.com/watch?v=pD0h2DdcMFs
«ДВ» № 6/2024 | |
| 3.2.2. | Колективні перегляди різних видів і форм роботи з дітьми Мета: використання інноваційних підходів до планування та організації освітнього процесу з дошкільниками в умовах воєнного стану; створення фундаменту для формування ключових компетентностей дошкільників за оновленим БКДО в офлайн/онлайн-режимах, виходячи з безпекової ситуації у регіоні; підвищення професійних компетентностей педагогів відповідно до профстандарту. | ||||
| Організація освітньої взаємодії з дітьми старшого дошкільного віку за змістом твору В. Сухомлинського «Татко повернувся» Мета: пробудити у дітях зерна любові до Батьківщини, свого народу, її захисників; розвивати пізнавальну діяльність, звязне мовлення, креативне мислення; стабізізувати емоційний стан дітей. | 22.11.
| Вихователь
| «ДВ» 3/2024
| ||
| Тематичне заняття за змістом казки Василя Сухомлинського «Покинуте кошеня». Середня група. Мета: стимулювати формування особистого ставлення дитини до дотримання моральних норм: співчуття до скривдженого та непогодження з діями того, хто завдав шкоди; схвалення дій того, хто вчинив справедливо; розвивати зв’язне мовлення засобами ігрових технологій; виховувати чуйність, справедливість, доброту (за парціальною програмою «Скарбниця моралі», Любов Лохвицька) | 05.12. | Вихователь
|
| ||
| Комплексне заняття з розвитку мови на тему «Коли іграшки радіють, а коли сумують?». Молодша група Мета: сприяти розвитку активного мовлення дітей засобами сучасних технологій навчання. | 23.01.
| Вихователь
| Для прикладу «ДВ» №5/2022 | ||
| 4.Ранній вік | 27.02. | Вихователь
|
| ||
|
| 5 .Старший дошкільний вік
|
| Вихователь
|
| |
| 3.2.3. | Практикум «Система планування освітньої роботи з розвитку мовлення дошкільників» Мета: підвищити предметно-методичну компетентність вихователів з реалізації освітнього напряму «Мовлення дитини»; вправляти у виправленні вад звуковимови дітей та у складанні програмових завдань до комплексних і тематичних (спеціальних) занять з розвитку мовлення дошкільників відповідно до сучасних вимог. План роботи Про головні складові системи мовленнєвого розвитку дошкільників та сучасні підходи до планування і проведення занять з розвитку мовлення у ЗДО. Причини порушення мовлення та звуковимови у дітей дошкільного віку. Причини мовленнєвої пасивності дітей. («ДВ» №3/2024) Міні-тренінг для педагогів + презентація Практична частина Колективний перегляд та аналіз комплексного мовленнєвого заняття на тему «Коли іграшки радіють, а коли сумують?» у молодшій групі. Вправляння у добірці програмових завдань для мовленнєвого заняття відповідно до пізнавальної теми дня/тижня для дітей раннього віку. Презентація методичного доробку «Мовленнєвий розвиток дітей раннього віку: практичні матеріали та поради» (Вихователь-методист, вихователі груп раннього віку). | 23.01. | Вихователь-методист
Вихователь
| https://oplatforma.com.ua/article/1590-sistema-rozvitku-movlennya-dtey-doshklnogo-vku
| |
| 3.2.4. | Професійна трибуна «Інноваційні підходи до організації фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО в умовах воєнного стану» Мета: підвищити професійну компетентність педагогів з реалізації освітніх напрямів: «Особистість дитини», «Гра дитини»; освоєння сучасних здоров’язбережувальних та здоров’я-формувальних ігрових практик. План роботи Фізкультурно-оздоровча робота в ЗДО як цілісна система виховних впливів на дітей: Основні завдання фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО та її мета в реаліях сьогодення. Пріоритетні напрями фізкультурно-оздоровчої роботи з дошкільниками. Про оптимізацію ігрового середовища в ЗДО («ДВ» 4/2024): Ігрові практики дітей в укритті. («ДВ» 4/2024, 3-4/2022) Ігри, які допоможуть адаптуватися дитині до дитячого садка («ДВ» 6/2022) Практична частина. «Мозковий штурм» на закріплення матеріалу. (Добірка запитань і завдань на слайдах) | 06.02. |
| «ДВ» №6/2024, №2//2024 «Вих.-методист» 5/2023 | |
|
|
|
| |||
| 3.2.7. | Забезпечення умов для створення власних освітніх ресурсів (методичні розробки, презентації, публікації професійної тематики тощо) та їх оприлюднення з метою обміну досвідом роботи з колегами інших ЗДО. | Упродовж року | Директор вихователь-методист
усі педагоги |
| |
|
Блок 3.3. Самоосвіта педагогів
| |||||
| 3.3.1. | Опрацювання професійних стандартів та вимог до професійних компентентностей педагогів. | До 31.08. | Педагогічні працівники |
| |
| 3.3.2. | Обговорення та затвердження індиві-дуальних проблемних тем самоосвіти педагогів на поточний навчальний рік. Складання таблиці даних про роботу педагогів із самоосвіти на 2024/2025 навчальний рік. |
| Вихователь-методист
педагоги
|
| |
| 3.3.3. | Розроблення Плану індивідуальної траєкторії професійного розвитку/плану самоосвіти педагога на 2024/2025 навчальний рік, виходячи з вимог Професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» (відповідно до кожної професійної компетентності вихователя) | До 16.10. | Усі педагогічні працівники | План самоосвіти | |
| 3.3.4. | Активне залучення педагогічних праців-ників до індивідуальної самоосвітньої діяльності – однієї з основних форм самоосвіти педагога, показника його професіоналізму, оновлення й удоскона-лення знань, умінь і практичних навичок, особистого професійного розвитку. | Упродовж року | Директор вихователь-методист педагоги |
| |
| 3.3.5. | Вивчення стану самоосвіти педагогів з метою забезпечення її методичного супроводу. | Упродовж року
| Вихователь-методист педагоги |
| |
| 3.3.6.
| Опрацювати та впроваджувати у практику роботи матеріали посібників: Порадник для вихователя «Подбайте про безпеку дітей» https://drive.google.com/file/d/11SAGut_UhOTasSBpYDdzfDjfK6PIwT2t/view Порадник для батьків «Подбайте про безпеку дитини» https://drive.google.com/file/d/1jMw_aoAcRV8qOGudSPQ6C1ZEnCZPUdys/view Кейс безпеки для дошкілля https://drive.google.com/file/d/1jIyikSze0llWGQ0LDHzd5OoGKG7MdRnD/view
| Вересень-жовтень
| Педагогічні працівнки |
| |
| 3.3.7. | З метою самоосвіти та підвищення професійного рівня опрацювати: Закон України «Про дошкільну освіту» від 06.07.2024 (який набере чинності 07.07.2025 року) Базовий компонент дошкільної освіти-2021 Методичні рекомендації до Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти-2021) Комплексні програми, рекомендовані для використання у новому навчальному році. Парціальні програми, рекомендовані для використання у новому навчальному році; Орієнтовні критерії та індикатори для самооцінювання якості освітніх і управлінських процесів (Додаток до «Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗДО» від 30.11.2020 №01-11\71): напрям «Фахова діяльність педагогічних працівників» ECERS-3: шкала оцінювання якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти Професійний стандарт «Вихователь закладу дошкільної освіти» Професійний стандарт «Практичний психолог закладу дошкільної освіти» Професійний стандарт керівника ЗДО | До 10.09.
| Усі педагогічні працівники |
| |
| 3.3.8. | З метою самоосвіти та впровадження в освітній процес опрацювати програми та методичну літературу: «Україна - моя Батьківщина». Парціальна програма з національно-патріотичного виховання для дітей середнього та старшого дошкільного віку за наукового редагування Рейпольської О.Д. «Моя країна - Україна». Парціальна програма з патріотичного виховання для дітей старшого дошкільного віку; авторський колектив - Н. Гавриш, О. Косенчук,Т. Піроженко. STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт: альтернативна програма формування культури інженерного мислення в дітей передшкільного віку. К. Крутій. 2020;
| До 18.09. | Педагогічні працівники |
| |
| 3.3.9. | Збір кращих матеріалів з досвіду роботи педагогів ЗДО у методичному кабінеті. | Упродовж року
| Вихователь-методист педагоги |
| |
| 3.3.10 | Проведення взаємовідвідування занять, інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом досвідчених педагогів. | Упродовж року
| Педагогічні працівники |
| |
| 3.3.11 | Поглиблення інформаційно-комп’ютер-ного напряму самоосвіти з метою підвищення професійного рівня педагогів у міжатестаційний період. | Упродовж року | Педагогічні працівники |
| |
| 3.3.12 | Співбесіди з педагогами щодо виконання планів індивідуальної траєкторії професійного розвитку/плану самоосвіти на 2024/2025 навчальний рік. | 1р\кв | Вихователь-методист
педагоги |
| |
| 3.3.13 | Підготовка творчих доробків педагогічних працівників для участі у загальноміській виставці-ярмарці педагогічних ідей та інновацій (за умови її проведення) | Лютий | Вихователь
|
| |
| 3.3.14 | Самопрезентації (з коментарем) педагогів на педагогічній раді про результативність самоосвітньої діяльності у міжатестаційний період: Вихователя Макогончук Галини Вихователя Коваленко Катерини Муз.керівника Кизими Ірини | 19.03. | Педагоги, які атестуються |
| |
| 3.3.15 | Моніторинг сайтів МОН, МОЗ, ІМЗО, ДСЯО, управління освіти, РОІППО та ін. | Упродовж року | Педколектив |
| |
| 3.3.16 | Використання в освітньому процесі матеріалів фахових видань. | Упродовж року | Педколектив |
| |
| 3.3.17 | Активне залучення педагогів до обміну досвідом роботи з індивідуальних проблем самоосвіти через: презентації професійних новинок (на семінарах-практикумах, бесідах з колегами, педрадах, ділових іграх, батьківських зборах тощо); консультації; майстер-класи; педагогічні виставки з поширення досягнень педагогів, їхніх творчих надбань: посібники, конспекти, дидактичні ігри та ін. (на семінарах-практикумах, засіданні професійної спільноти, педрадах тощо); професійні конкурси; публікації статей у фахових періодичних виданнях; презентацію портфоліо та матеріалів творчих знахідок з індивідуальних проблем самоосвіти; творчі звіти; розміщення матеріалів з досліджуваної проблеми на сторінках вебсайту ЗДО та інших освітніх платформах; узагальнення досвіду (у методичну розробку, методичні рекомендації, буклети, альбоми, презентації, відеофільми, стенди, опис у папці тощо). | Упродовж року | Директор
вихователь-методист
педагоги
|
| |
|
Блок 3.4. Підвищення кваліфікації, атестація педагогів та їх участь у методичній роботі різного рівня
| |||||
| 3.4.1. | Опрацювання постанови КМУ від 21.09.2019 №800 «Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» та дотримання її вимог. | До 10.09. | Педколектив |
| |
| 3.4.2. | Створення умов для підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу з інформаційно-цифрової компетентності. | Упродовж року | Директор вихователь-методист педагоги
|
| |
| 3.4.3. | Проходження курсів підвищення квалі-фікації (дистанційних, очних): Діденко Лариса, вихователь Старишко Анастасія, вихователь | Відповідно до плану-графіку | вихователь-методист педагоги |
| |
| 3.4.4. | Сприяння підвищенню кваліфікації (ПК) та забезпечення власного професійного розвитку, підвищення професійних компетентностей педпрацівників відповідно до профстандарту за такими видами: довгострокове ПК (курси); короткострокове ПК (вебінари, семінари, семінари-практикуми, майстер-класи, тренінги, науково-практичні конференції тощо). | Упродовж року | Вихователь -методист
| План підвищення кваліфікації
| |
| 3.4.5. | Опрацювання нового Положення про атестацію педагогічних працівників зі змінами і доповненнями (наказ МОН від 09 вересня 2022 р. № 805, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 21 грудня 2022 року). | До 10.09 | педагоги, які атестуються, інші педагогічні працівники |
| |
| 3.4.6. | Дотримання рекомендацій МОН щодо атестації педагогічних працівників ЗДО в умовах воєнного стану. | Упродовж року | Члени АК
|
| |
| 3.4.7. | Оформлення стенду з питань атестації педагогічних працівників. | До кінця вересня | Вихователь-методист |
| |
| 3.4.8. | Організація самопрезентації за міжатестаційний період педагогів, які атестуються. Мета: вироблення об’єктивної оцінки роботи педагога, який атестується (зіставлення результатів роботи з попередніми досягненнями та простеження рівня підвищення його кваліфікації, виявлення рівня самоосвіти та професійних компетентностей відповідно до професійного стандарту). | до 25.03.
| Члени АК, педагоги, які атестуються
|
| |
| 3.4.9. | Ведення циклограми участі педагогів закладу у різних формах методичної роботи у 2024/2025 навчальному році. | Упродовж року | Вихователь-методист |
| |
|
Блок 3.5. Система моніторингу якості освіти (розвиток компетентностей дітей, професійної компетентності педагогів)
| |||||
| 3.5.1. | Забезпечити впровадження профстандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» з метою розуміння сучасного професійного профілю вихователя, його трудових функцій та професійних компетентностей з подальшим проведенням моніторингу професійних компетентностей вихова-телів та планування індивідуальної траєкторії їх професійного розвитку. | Упродовж року | Директор вихователь-методист вихователі |
| |
| 3.5.2. | Організація освітнього процесу у ЗДО в умовах воєнного стану, спрямованого на набуття дитиною різних компетент-ностей відповідно до освітніх напрямів БКДО. | Упродовж року | Педагогічний колектив |
| |
| 3.5.3. | Опрацювання Листків експертного оцінювання рівня досягнень старших дошкільників за усіма освітніми напрямами БКДО. | До 05.09. | Вихователі старших груп | За м-лами ж-лу «Вихователь-методист» | |
| 3.5.4. | Опрацювання та впровадження основ методики оцінювання якості освітнього процесу ECERS-3 (шкали, параметри, індикатори). | Жовтень | Педагогічні працівники | «Вих.-методист» 12/2020 | |
| 3.5.5. | Проведення внутрішнього моніторингу відповідно до Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженого наказом МОН від 16.01.2020 № 54 та Положення про ВСЗЯО | Вересень, квітень-травень | Робоча група |
| |
| 3.5.6. | Обговорення та схвалення педагогічною радою Програми моніторингу індивідуального розвитку здобувачів дошкільної освіти (процеси, показники, критерії, методи, інструменти тощо). | 31.08. | Директор вихователь-методист
| Протокол педради №1 | |
| 3.5.7.
| Проведення різних видів педагогічної діагностики (початкової, поточної, підсумкової (узагальнювальної) з метою вивчення стану і результатів освітнього процесу у ЗДО, рівнів розвитку компетентностей дошкільників . | Вересень, квітень-травень | Педагогічний колектив |
| |
| 3.5.8. | Проведення моніторингу рівня дошкільної зрілості як запоруки готовності дітей старшого дошкільного віку до систематичного навчання у НУШ | Квітень- травень | Вихователі старших груп
|
| |
| 3.5.9. | Дотримання відповідного розпорядку дня та гранично допустимого навчального навантаження на здобувачів дошкільної освіти під час організації їх життє-діяльності, зокрема – під час проведення педагогічної діагностики та моніторингу. | Вересень, травень | Педагогічний колектив |
| |
| 3.5.10 | Діагностика музичного розвитку дітей з використанням сучасного діагностичного інструментарію . | Вересень, травень | Музкерівник
|
| |
| 3.5.11 | Діагностика фізичного розвитку дітей з використанням сучасного діагностичного інструментарію . | Вересень, травень | Вихователі |
| |
| 3.5.12 | Проведення діагностики\моніторингу розвитку професійних компетентностей вихователів ЗДО відповідно до професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» | Вересень, травень
|
вихователь-методист
| Анкети та опитувальни-ки додаються | |
| 3.5.13 | Моніторинг навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в ЗДО відповідно до сучасних вимог. | Жовтень | Вихователь-методист
|
| |
| 3.5.14 | Узагальнення результатів моніторингу якості дошкільної освіти за спеціальними діагностичними процедурами: протоколи, діагностичні картки,зведені таблиці даних, створення діаграм тощо. | травень | Вихователь-методист
|
| |
| 3.5.15 | Обговорення аналітичної довідки з прийняттям управлінських рішень на підсумковій педагогічній раді. | серпень До наказу | Директор |
| |
Розділ 4. Діяльність методичного кабінету
| № п\п |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальні | Примітка про виконання | |
|
Блок 4.1. Створення науково-методичного осередку для педагогів і батьків
| |||||
| 4.1.1. | Анкетування педагогічних працівників щодо надання пропозицій до складання плану роботи ЗДО на 2024/2025 н.р. та активного долучення до планування діяльності ЗДО на перспективу. | червень | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.2. | Складання проєкту Плану роботи Комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок)№148 ДМР на 2024/2025 навчальний рік з додатками. | Червень, серпень | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.3. | Створення інформаційного «банку даних» про нові програми та методичні рекомендації, методичні розробки, навчальні посібники, рекомендовані для використання у новому навчальному році | Серпень-вересень, далі 1р\міс | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.4. | Реалізація Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у ЗДО | Упродовж навч. року | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.5. | Вивчення та удосконалення методичних рекомендацій щодо особливостей проведення внутрішнього моніторингу якості дошкільної освіти у нових умовах. | Вересень та упродовж року | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.6. | Складання розпорядку дня та розкладу організованої навчально-пізнавальної діяльності на навчальний рік та на літній період для усіх вікових груп (з урахуванням режиму роботи ЗДО в умовах воєнного стану) | До 29.08 | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.7. | Участь у розробці та виконанні ЗДО Комплексу заходів з цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності. Розробити/оновити Стратегію створення безпечного освітнього середовища у ЗДО | До 29.08. | Директор вихователь-методист
| Комплекс заходів з ЦЗ та Стратегія додаються | |
| 4.1.8. | Формування теки матеріалів на допомогу педагогічним працівникам в організації освітнього процесу в ЗДО у правовому режимі воєнного стану відповідно до Концепції безпеки закладів освіти (від 07.04.2023 № 301-р), Стратегії створення безпечного освітнього середовища у ЗДО та листів МОН: «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів» від 20.06.2023 № 1/8820-23; «Про дотримання правил безпеки під час освітнього процесу в закладах освіти» від 22.03.2023 № 1/3991-23; «Про організацію діяльності закладів дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану» від 31.05.2023 № 4/1798-23; «Про методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в літній період» № 1/6894-22 від 22.06.2022 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану» № 1/3845-22 від 02.04.2022 «Методичні рекомендації щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в ЗДО з питань уникнення враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження у надзвичайних ситуаціях» № 1/4428-22 від 25.04.2022 «Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні» від 29.03.2022 № 1/3737-22 «Про методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій» від 04.04.2022 № 1\3872-22 Та ін. | До 02.09. | Директор
вихователь-методист
|
| |
| 4.1.9. | Складання Плану заходів щодо попередження дорожньо-транспортного травматизму на 2024/2025 навчальний рік. | До 29.08. | Вихователь-методист
| План заходів | |
| 4.1.10 | Складання Плану реагування на надзвичайні ситуації працівників групи з урахуванням рекомендацій МОН та ДСНС. | До 30.08. | Вихователь-методист
вихователі | План реагування додається | |
| 4.1.11 | Удосконалення системи фізкультурно-оздоровчої роботи у різних організаційних та інноваційних формах. | Вересень | Вихователь-методист, педагоги |
| |
| 4.1.12 | Складання Програми внутрішнього моніторингу якості дошкільної освіти у ЗДО на 2024/2025 навчальний рік | серпень, травень | Вихователь -методист
| Програма моніторингу додається | |
| 4.1.13 | Складання відомостей про якісний аналіз педагогічних кадрів. | до 05.09. до 05.01. | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.14 | Створення\оновлення у методичному кабінеті картотеки ППД педагогічних працівників, яким присвоєно звання «вихователь-методист», | Вересень та упродовж року | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.15 | Скласти для вихователів орієнтовний зразок Плану індивідуальної траєкторії професійного розвитку на 2024/2025 навчальний рік. | До 12.09. | Вихователь-методист
| Зразок плану додається | |
| 4.1.16 | Розробка методичних рекомендацій для вихователів щодо особливостей планування освітнього процесу в умовах воєнного стану із розширенням тематичних освітніх блоків національно-патріотичного спрямування. | До 12.09. та за потребою | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.17 | Виготовити та сформувати теку дидактичних ігор та посібників для реалізації пріоритетного завдання колективу «Формування мистецько-творчої компетентності дошкільників засобами художньо-продуктивних видів діяльності» | упродовж року | Вихователь-методист
вихователі |
| |
| 4.1.18 | Поповнити теку матеріалів для проведення діагностики професійних компетентностей вихователів відповідно до професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» (плани роботи, тести, анкети, опитувальники тощо). | упродовж року | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.19 | Складання плану проведення Днів здоров'я у ЗДО. | До 24.09.
| Вихователь-методист |
| |
| 4.1.20 | Забезпечення педагогічного колективу новою науково-методичною літературою, нормативно-правовими актами з питань організації освітнього процесу в ЗДО у новому навчальному році, в умовах режиму воєнного стану. | 1р\кв | Директор
вихователь-методист
|
| |
| 4.1.21 | Забезпечення поступового переходу педагогічних працівників на здійснення документування професійної діяльності в електронному форматі. | Упродовж року | Педагогічні працівники |
| |
| 4.1.22 | Періодичне обладнання виставок новинок методичної літератури та бібліотечки для батьків у методичному кабінеті і групових приміщеннях. | 1р\квартал | Вихователь-методист
вихователі |
| |
| 4.1.23 | Продовжити розроблення планів-конспектів ранкових зустрічей з метою впровадження практики щоденних ранкових зустрічей у роботі з дітьми. | Упродовж року | Вихователь-методист вихователі |
| |
| 4.1.24 | Подальше сприяння використанню в освітньому процесі та забезпеченню ресурсами парціальних програм з національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку: «Україна – моя Батьківщина», «Моя Батьківщина - Україна». | Упродовж року | Директор
вихователь-методист
|
| |
| 4.1.25 | Продовжити збір «банку даних» по створенню системи планування освітнього процесу в ЗДО за оновленим БКДО (2021) та освітньою програмою закладу. | 1р\міс | Вихователь-методист Семенюк Раїса |
| |
| 4.1.26 | Поповнення теки інтегрованих занять (свят і розваг) з формування соціально-громадянської компетентності дошкільників. | Щомісячно | Вихователь-методист вихователі, музкерівник, |
| |
| 4.1.27 | Створення анкет для вивчення професійної компетентності педагогічних працівників з освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва» та інших напрямів діяльності ЗДО. | До 03.10.
| Вихователь-методист
| Анкети | |
| 4.1.28 | Розробка методичних рекомендацій та порадників для педагогічних працівників та батьків вихованців з поширенням їх на сайті (робота з учасниками освітнього процесу у форматі офлайн/онлайн, змішаній чи індивідуальній формі в залежності від рівня безпекової ситуації у регіоні): «Особливості організації освітнього процесу в ЗДО в умовах воєнного стану» «Про організацію безпечного освітнього простору в ЗДО» «Вимоги щодо обладнання укриттів та правила поведінки в укритті для дорослих і дітей» «Особливості організації освітньої діяльності дітей під час перебування в укритті» «Система профілактичних заходів щодо мінної безпеки дошкільників» «Особливості національно-патріотичного виховання дошкільників у контексті сьогодення» «Зміст і завдання з правової освіти дошкільників» Тощо. | Упродовж року
| Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.29 | Продовжувати формувати бібліотеку онлайн-матеріалів для організації освітнього процесу у ЗДО в правовому режимі воєнного стану. | Щомісяця | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.30 | Використовувати в освітньому процесі публікації психолого-педагогічного та методичного спрямування із сайту МОН «Сучасне дошкілля під крилами захисту». https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillya-pid-krilami-zahistu | Упродовж року | Вихователь-методист педагоги |
| |
| 4.1.31 | Готувати рекомендації для педагогів щодо створення й підтримки у ЗДО безпечного психологічного, фізичного, безбар’єрного середовища для усіх учасників освітнього процесу, використовуючи матеріали методичного посібника «Протидія булінгу в закладі освіти: системний підхід» https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/protidia-bulingu/2019-11-25-protydiy-bullingy.pdfта порадника для педагогів ЗДО «Середовище, що належить дітям» https://www.unicef.org/ukraine/media/4726/file | Вересень та упродовж року | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.32 | Поповнити на допомогу педагогічним працівникам теку інформаційно-освітніх матеріалів оновленого довідника «У разі надзвичайної ситуації або війни» (добірка порад, як захистити себе у кризовій ситуації). https://www.adm-km.gov.ua/wpcontent/uploads/2022/02/Довідник_у_разі_надзвичайної_ситуації_або_війни.pdf | Вересень-жовтень | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.33 | Поповнити у новому навчальному році актуальними матеріалами тематичні папки МК: «Вивчаємо та впроваджуємо оновлений БКДО (2021)» «Організація освітнього процесу у ЗДО в умовах воєнного стану» «Дитина у світі мистецтва» «STREAM-освіта у ЗДО» «Фінансово-економічна освіта дошкільників» «Напіонально-патріотичне виховання дошкільників»; «Правова освіта дошкільників» «Формування основ безпеки життєдіяльності дошкільників. Цивільний захист» «Фізкультурно-оздоровча робота у ЗДО» та ін. (за потребою) | Упродовж року | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.34 | Поповнення фонду методичного кабінету навчально-методичною літературою та інформативними матеріалами для педагогів, батьків і дітей з питань ЦЗ, БЖД. | Упродовж року | Вихователь-методист педагоги |
| |
| 4.1.35 | Оновлення картотеки сучасних інтерактивних технологій методичної роботи з педагогічними працівниками ЗДО. | 1р/міс | Вихователь-методист
| Картотека інтерактив-них технологій додається | |
| 4.1.36 | Складання заходів до Тижня рідної мови. Мета: виховання шанобливого ставлення до рідної мови (її поетичного слова, народної пісні та гри, фольклору). | 10.02. | Вихователь-методист
| Заходи додаються | |
| 4.1.37 | Ведення циклограми діяльності вихователя-методиста (індивідуального плану роботи) | Щоденно | Вихователь-методист
|
| |
| 4.1.38 | Ведення номенклатури справ методичного кабінету, за формування і зберігання яких відповідає вихователь-методист. | Упродовж року | Вихователь-методист
| Номенкла-тура справ вихователя-методиста додається | |
|
Блок 4.2. Вивчення, узагальнення та поширення педагогічного досвіду
| |||||
| 4.2.1. | Узагальнення досвіду роботи з індивідуальних проблем самоосвіти педагогів, які атестуються: Формування мовленнєвої компетентності дошкільників засобами сучасних технологій навчання (вихователь Коваленко Катерина ) «Комлексна педагогіка життя- технологія фізичного виховання дітей за методикою М.Єфименка » (вихователь Макогончук Галина); «Музичний розвиток дітей засобами ігрових технологій» - (музичний керівник Кизима Ірина); | Протягом року. | Директор
вихователь- методист педагог |
| |
| 4.2.2. | Продовжити впровадження та поширення педагогічного досвіду колег ЗДО з актуальних проблем дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні: «Мовленнєвий розвиток дітей раннього віку засобами театралізованої діяльності»- вихователь Діденко Лариса «Нетрадційні підходи до вирішення завдань з українознавства в ЗДО» вихователь Гайдус Лідія ; «Розвиток емоційного інтелекту дошкільників» - вихователь Гаманюк Світлана «Педагогіка Марії Монтессорі та сучасний підхід до основних аспектів в логіко-математичному та мовленнєвому розвитку» - вихователь Порохня Ірина ; | Упродовж року | Педколектив |
| |
|
Блок 4.3. Зміцнення навчально-матеріальної бази методичного кабінету
| |||||
| 4.3.1. | Поповнення методичного кабінету комплексними та парціальними програмами, рекомендованими для використання у 2024/2025 навчальному році. | Серпень | Вихователь-методист
|
| |
| 4.3.2. | Поповнення методичного кабінету новою методичною літературою, демонстрацій-ним матеріалом, дидактичними посібниками, в умовах дії режиму воєнного стану. | 1р\квартал | Вихователь-методист
|
| |
| 4.3.3. | Оновлення матеріалів методичного куточка. | до 15.09. | Вихователь-методист |
| |
| 4.3.4. | Поповнення карток-схем контролю за якістю проведення освітнього процесу з різних напрямів, враховуючи вимоги ДСЯО щодо розбудови ВСЗЯО та особливостей організації діяльності ЗДО в умовах воєнного стану. | 1р\міс | Вихователь-методист
|
| |
| 4.3.5. | Продовжити формування теки практичних матеріалів з різних напрямів національно-патріотичного виховання (див. Концепція національно-патріотичного виховання в системі освіти від 06.06.2022 №527) | Упродовж року | Вихователь-методист,
|
| |
| 4.3.6. | Поповнення картотеки дидактичних матеріалів для роботи з дітьми з ООП. | упродовжроку | Вихователь-методист
|
| |
| 4.3.7. | Продовжити поповнення навчально-матеріальної бази методичного кабінету кращими зразками методичних розробок національно-патріотичного змісту. | Щомісячно | Вихователь методист, педагоги |
| |
| 4.3.8. | Продовжити створення на базі методичного кабінету відеотеки педагогічного надбання та кращого досвіду роботи педагогів у режимі офлайн/онлайн в умовах воєнного стану. | 1р\міс | Вихователь-методист, педагоги |
| |
| 4.3.9. | Продовжити поповнення банку кращих презентацій (слайд-шоу) до методичних заходів та різних форм роботи з дітьми і дорослими в умовах режиму воєнного стану. | Упродовж року | Вихователь-методист, педагоги |
| |
| 4.3.10. | Поновити до Тижня безпеки у методичному кабінеті розвивальний осередок «Абетка безпеки дошкільника». Придбати новий навчально-методичний матеріал та посібники з проблеми. | Жовтень, квітень | Вихователь-методист, вихователі |
| |
Розділ 5. Адміністративно-господарська діяльність
| № п\п
|
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальні | Примітка про виконання | |
|
Блок 5.1. Забезпечення навчально-методичних та матеріально-технічних умов | |||||
| 5.1.1. | Опрацювати та взяти до уваги Картку оцінювання готовності групових приміщень до нового навчального року («Вихов.-метод.» 8/2024) Тримати на контролі питання обладнання укриття для дітей та працівників ЗДО на випадок НС (див. Лист МОН «Про оранізацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів» від 20.06.2023 № 1/8820-23). | Упродовж року | Директор завідувач господарства вихователь-методист |
| |
| 5.1.2. | Гідравлічне випробування трубопроводів системи опалення та промивання трубопроводів. | Травень-червень | завідувач господарства |
| |
| 5.1.3. | Ремонт та фарбування обладнання на ігрових майданчиках та території закладу. | Червень- липень | Працівники груп, |
| |
| 5.1.4. | Косметичні ремонти групових приміщень, кабінетів, коридорів, пральні, харчоблоку. | Червень- липень | завідувач господарства |
| |
| 5.1.5. | Завезення піску у пісочниці, на ігрові дитячі майданчики | Червень-липень- | завідувач господарства |
| |
| 5.1.6. | Впорядкування території закладу: майданчиків, городніх ділянок та квітників | Червень –Серпень | Всі працівники закладу |
| |
| 5.1.7. | Провести косметичний ремонт тимчасового укриття КЗДО №160-98 | Липень- серпень | працівники груп |
| |
| 5.1.8. | Підготовка опалювальної системи до опалювального періоду: ревізія запірної арматури, промивання та випробування опалювальної системи, повірка манометрів, складання паспортів та актів готовності | Серпень | завідувач господарства |
| |
| 5.1.9. | Дезінфекція та дератизація тимчасового укриття, технічного підпілля та харчоблоку закладу | Протягом року | завідувач господарства |
| |
| 5.1.10 | Щоденно подавати показники світла, води та теплової енергії. Дотримуватися встановлених лімітів та їх раціонального використання. | Постійно | завідувач господарства |
| |
| 5.1.11 | Зміцнення розвивального сере-довища в усіх вікових групах та залах комплектами кращого навчально-ігрового матеріалу та посібниками для дітей (згідно Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти, затвердж. Наказом МОНУ від 19.12.2017 №1633). | Упродовж року | Педагогічний колектив та батьки |
| |
| 5.1.12 | Продовжувати створення у вікових групах Куточка приналежності з метою унаочнення інформації для дітей про всю групу, досягнення та індивідуальність кожної дитини (колективне фото групи, символічні персоналізовані фігурки кожної дитини, теки досягнень дітей, колективні колажі, творчі роботи тощо) | До 15.09. | Вихователі усіх вікових груп | Методичні рекомендац. до БКДО с.11 | |
| 5.1.13 | Проведення ремонту асфальтового покриття на території ЗДО. | Вересень-жовтень | завідувач господарства
|
| |
| 5.1.14 | Збір природного матеріалу для занять з художньої праці. | Вересень-листопад | Вихователі старших груп |
| |
| 5.1.15 | Повірка манометрів у підвальному приміщенні. | До 01.10. | завідувач господарства |
| |
| 5.1.16 | Перезарядка вогнегасників, перевірка пожежних кранів, гідрантів. | Жовтень-листопад | завідувач господарства |
| |
| 5.1.17 | Проведення обрізки дерев та кущів на території закладу, скошування трави. | За потребою | завідувач господарства |
| |
| 5.1.29 | Забезпечення закладу в осінньо-зимовий період прибиральним інвентарем, піском та реагентами для прибирання території ЗДО. | Постійно | завідувач господарства |
| |
|
Блок 5.2. Інструктажі з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності
| |||||
| 5.2.1. | Забезпечення працівників усіх служб інструкціями з охорони праці та безпеки життєдіяльності у відповідності до вимог правового режиму воєнного стану в Україні. | Червень за потреби | Служба ОП |
| |
| 5.2.2. | Проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності перед початком роботи і почерго-вого відкриття груп у ЗДО після літнього періоду. | Червень – серпень | Служба ОП |
| |
| 5.2.3. | Проведення цільового інструктажу для педагогічних працівників на випадок надзвичайної ситуації в умовах воєнного стану в Україні. | До 01.09. | Директор, вихователь-методист
|
| |
| 5.2.4. | Проведення вступного інструктажу з охорони праці та безпеки життєдіяльності при прийомі працівників на роботу. | За потребою | Директор
|
| |
| 5.2.5. | Ведення журналів реєстрації інструктажів з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності на робочому місці: педагогічних працівників обслуговуючого персоналу | 2 р\рік та за потребою | Вихователь-методист, сестра м\с, заступник директора з господарства |
| |
| 5.2.6. | Контроль наявності посадових інструкцій із розділом «Охорона праці та безпека життєдіяльності» для педагогічних працівників та інструкцій з ОП і БЖД на робочих місцях інших працівників.
| Постійно | Служба ОП |
| |
| 5.2.7. | Проведення навчань з охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту. | Вересень | Служба ОП |
| |
| 5.2.8. | Видання наказу про попередження дитячого травматизму. | Вересень, квітень | Директор
|
| |
| 5.2.9 | Оновлення куточка з цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності. | До 15.09. | Заступник директора з господарства |
| |
| Блок 5.3. Санітарно-просвітницька робота з учасниками освітнього процесу (гігієнічне навчання\виховання) | |||||
| 5.3.1. | З педагогами: | ||||
| 5.3.1.1 | Забезпечення педагогів просвітницькими матеріалами щодо: збереження життя та здоров’я в умовах воєнного стану та надзвичайних ситуацій; питань санітарно-гігієнічного виховання; дотримання здорового способу життя | Не рідше 1р\міс | Вихователь -методист
|
| |
| 5.3.1.2 | Відвідування освітнього процесу з питань виховання у дітей культурно-гігієнічних навичок. | 1р/кв | Сестра м\с, вихователь-методист |
| |
| 5.3.1.3 | Проведення консультацій, бесід з педагогічними працівниками: Про правила поведінки в укритті для дорослих та дітей. Правила гігієни. |
Вересень |
Сестра м\с, вихователь-методист |
«Вихователь-методист» 6/2023 | |
| Дотримання харчової безпеки дітей в укритті. | Вересень | Сестра м\с |
| ||
| Поради щодо забезпечення стабільного психоемоційного стану дітей в укритті | Жовтень | Вихователь-методист | «Вих.-методист» 2/2024 | ||
| Що покласти у першу чергу в «рюкзачок безпеки» для дитини» (для групи та для ЗДО) | Листопад
| Вихователь-методист |
| ||
| Ігри-хвилинки з дітьми в укритті для збереження їх психічного і фізичного здоровя. | Грудень
| Вихователь-методист
| «Вих.-методист» 1/2023 | ||
| Як доглядати за іграшками, щоб вони не стали джерелом інфекції? | Січень
| Вихователь-методист |
| ||
| Профілактика дитячого травматизму на вулиці взимку. | Лютий
| Вихователь-методист |
| ||
| Про антистресове харчування та принципи здорового харчування
| Березень
| Сестра м/с
| |||
| Якими культурно-гігієнічними навичками та навичками самообслу-говування мають володіти діти різних вікових категорій на кінець навчального року? | Квітень
| Вихователь-методист | «Вих.-методист» 10/2023 | ||
| Домедична допомога при сонячному і тепловому ударі, пораненні та інших НС. Послідовність надання першої долікарської допомоги. | Квітень
| Сестра м/с
|
| ||
| Рекомендації щодо організації літніх фізкультурно-оздоровчих заходів. | Травень | Вихователь-методист, сестра м/с, |
| ||
| 5.3.2. |
З батьками: | ||||
| 5.3.2.1 | Забезпечення батьків санітарно- просвітницькими матеріалами щодо: збереження життя та здоров’я дітей в умовах війни та надзвичайних ситуацій; санітарно-гігієнічного виховання дошкільників; дотримання здорового способу життя. | Не рідше 1-2 р/міс | Сестра м\с, вихователь-методист,
вихователі |
| |
| 5.3.2.2. | Ознайомлення батьків з розпорядком дня у вікових групах (який відповідає гігієнічним нормам щодо тривалості занять, прогулянок, рухової активності, сну, кратності прийому їжі та організації інших видів діяльності дітей) в умовах дії правового режиму воєнного стану.
| До 02.09. | Сестра м/с, вихователь-методист
|
| |
| 5.3.2.3 | Проведення роз’яснювальної роботи з батьками щодо введення нових норм харчування у ЗДО за принципами НАССР та обмежень щодо вживання дітьми окремих харчових продуктів. | 05.09. | Сестра м\с
| Через сайт ЗДО, вайбер-групи для батьків | |
| 5.3.2.4 | Підготовка бесід, консультацій, онлайн-порадників для батьків: Адаптація дітей до ЗДО: основні гігієнічні правила. | Серпень | Сестра м/с вихователь- методист |
| |
| 5.3.2.5 | Чого не можна приносити у дитячий садок? Правила для батьків, діти яких будуть відвідувати ЗДО. | Вересень | вихователь- методист |
| |
| Про харчову безпеку дітей в укритті. | Вересень | вихователь- методист |
| ||
| Як не розгубитися у стресових умовах у час воєнної небезпеки? | Жовтень | Вихователі | «ДВ» 5/2022 | ||
| Як оптимізувати рухову активність дитини вдома | Листопад
| Вихователі | |||
| Профілактика екранної залежності у дітей. | Грудень | Вихователі |
| ||
| Якими культурно-гігієнічними навичками та навичками самообслуговування має володіти дошкільник? | Січень
| Вихователі |
| ||
| Кишкові інфекції, гельмінтози та їх профілактика. | Лютий
| Вихователь-методист |
| ||
| Гігієнічні вимоги до організації ігор дітей з піском. | Березень | Сестра м/с
|
| ||
| Як оздоровлювати дітей влітку? | Квітень | Вихователь-методист |
| ||
| 5.3.3. |
З помічниками вихователів: | ||||
| 5.3.3.1 | Проведення офлайн/онлайн консультацій та бесід з помічниками вихователів: Які обов’язки помічника вихователя у вихованні гігієнічних навичок у дітей, у тому числі в укритті. | Серпень | Вихователь-методист |
| |
| Як боротися з перевтомою: психологічна підтримка в умовах війни. | Вересень | Вихователь-методист | |||
| Про техніку безпеки під час роботи з деззасобами. | Вересень | Вихователь-методист |
| ||
| Санітарно-гігієнічний режим у групових приміщеннях: основні вимоги | Жовтень
| Сестра м/с |
| ||
| Дотримання вимог з організації харчування в ЗДО. | Листопад
| Вихователь-методист |
| ||
| Вимоги до організації туалетно-гігієнічних процедур та безпеки за шкалою ECERS-3. | Грудень
| Сестра м/с |
| ||
| Роль помічника вихователя у проведенні загартовувальних процедур з дітьми та інших форм фізкультурно-оздоровчої роботи у групі | Січень
| Вихователь-методист
|
| ||
| Кишкові інфекції, гельмінтози та їх профілактика: обов’язки помічника вихователя | Лютий | Сестра м/с |
| ||
| Співпраця помічника вихователя з педагогами та батьками. | Березень | Вихователь-методист |
| ||
| Організація оптимального питного режиму. | Квітень
| Сестра м/с |
| ||
| Оздоровлення дітей влітку: функціональні обов’язки помічника вихователя. | Травень | Вихователь-методист, сестра м/с |
| ||
| 5.3.4. | Зі здобувачами освіти :
| ||||
| 5.3.4.1 | Продовжувати санітарно-просвіт-ницьку роботу з дітьми щодо: безпеки життя і здоров’я в умовах воєнного стану; зміцнення знань дитини про її організм (будову, функції); особистої гігієни; профілактики різних захворювань. | 2р\міс | Сестра м\с, вихователі усіх вікових груп
|
| |
| 5.3.4.2 | Організовувати спеціальні заняття з основ здоров’я (валеології та безпеки життєдіяльності) з дітьми усіх вікових груп ЗДО з метою формування у дошкільників валеологічного світогляду та основ безпеки життєдіяльності. | Упродовж року 2р/міс | Вихователі усіх вікових груп |
| |
| 5.3.4.3 | Проведення санітарно-просвітни-цької роботи з дітьми - бесід, занять, розгляд освітніх ситуацій, розгляд демонстраційного матеріалу та обговорення його змісту тощо): Корисні та шкідливі продукти харчування для дітей. |
Вересень
|
Вихователь-методист |
| |
| Заняття-тренінг для старших дошкільників «Допоможи собі сам!» (про правила надання першої домедичної допомоги у різних НС) | Жовтень | Сестра м\с вихователь-методист, вихователі |
| ||
| Вчимося їсти правильно і самостійно. | Жовтень
| Вихователі |
| ||
| Вчимося бути чистими і охайними. | Листопад
| Вихователі |
| ||
| Мої особисті речі | Листопад | Вихователі |
| ||
| Що корисно, а що шкідливо для нашого організму | Грудень | Вихователь-методист, вихователі |
| ||
| Гігієна та культура споживання їжі | Січень
| Ввихователі |
| ||
| Ротова порожнина, зуби та догляд за ними | Лютий
| Вихователі |
| ||
| Корисні та шкідливі звички | Березень | Вихователі |
| ||
| Ігри з піском і водою | Квітень | Вихователі |
| ||
| Що таке інфекційні хвороби і як боротися з ними? | Травень | Сестра м\с, вихователі |
| ||
| Загартування та його значення для зміцнення здоров’я дитини. | Травень | Вихователь-методист, вихователі |
| ||
| 5.3.4.4 | Здійснення інтегрованого підходу до санітарно-просвітницької роботи зі здобувачами освіти у різних видах діяльності з активним використанням дидактичної наочності та практичного вправляння дітей. | Упродовж року | Вихователі усіх вікових груп |
| |
Розділ 6. Організаційно-педагогічна діяльність
| № п\п
|
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відповідальні | Примітка про виконання | |
|
Блок 6.1. Взаємодія з батьками,законними представниками дитини
| |||||
| 6.1.1. | З метою активного просвітництва батьків, або законних представників дитини, з питань розвитку, виховання і навчання дітей надавати їм педагогічну підтримку в офлайн/онлайн режимах шляхом: консультацій (педагогічних, методичних, психологічних, інформаційних тощо); проведення освітніх заходів (майстер-класів, семінарів, тренінгів тощо); надання інформації про навчально-методичне забезпечення для здобуття дошкільної освіти; поновлення матеріалів батьківських куточків з актуальних проблем; поновлення матеріалів куточків здоров’я; роботи «Батьківської скриньки» виставки демонстраційного матеріалу з актуальних проблем; висвітлення матеріалів роботи з батьками на сайті ЗДО; онлайн-консультування батьків з використанням соціальних мереж та у телефонному режимі тощо. | Упродовж року | Директор вихователь-методист
педагогічні працівники |
| |
| 6.1.2. | Для активізації партнерської взаємодії з батьками, або законними представниками дитини, та залучення їх до освітнього процесу: продовжити роботу із висвітленням на сайті актуальних проблем у контексті сьогодення. |
| Директор вихователь-методист
|
| |
| створити батьківські групи у вайбері «Турботливі батьки»; | Вересень
| Вихователі усіх вікових груп |
| ||
| викладання у батьківській вайбергрупі кілька світлин або відео з основними подіями та цікавими моментами з життя групи, колажів зі світлин з тематичного тижня тощо. | Щоденно | Вихователі усіх вікових груп |
| ||
| проводити Дні відкритих дверей (з урахуванням стану безпекової ситуації в регіоні та режиму воєнного стану); | Вересень, січень
|
Вихователь-методист, вихователі |
| ||
| організувати творчий конкурс для дітей середніх-старших груп та їхніх батьків «Замальовки рідного краю» та надіслати роботи у вайбер-групи батьків для упорядкування на Google-диску та оцінювання (на педагогічній раді). | Жовтень | вихователі середніх і старших груп |
| ||
| залучати батьків до активної участі у музичних та спортивних святах і розвагах (з урахуванням стану безпекової ситуації в регіоні та режиму воєнного стану); | Упродовж року
| Музкерівник вихователі |
| ||
| залучати батьків до посильної участі в оснащенні предметно-просторового розвивального середовища у групах та на дитячих ігрових майданчиках; | Упродовж року
| Вихователі
|
| ||
| залучати батьків до проведення майстер-класів, тренінгів, міні-практикумів, благодійних акцій, трудових десантів; підготовки тематичної памятки у батьківський куточок чи актуальної статті до «батьківських посиденьок» або на сайт ЗДО тощо. | Упродовж року | Вихователі, вихователь- методист |
| ||
| організовувати виставки сучасної педагогічної літератури для батьків. | 2-3р/рік та за потребою | Вихователі
|
| ||
| організувати букросинг (обмін дитячими книжками) до Тижня рідної мови. | Лютий | Вихователі |
| ||
| провести онлайн-анкетування батьків щодо роботи ЗДО та підготовки дітей до школи та інших проблем. | Квітень
| Вихователі, вихователь- методист |
| ||
|
6.1.3. |
Групові консультації для батьків: | ||||
|
| Як не розгубитися у стресових умовах у час воєнної небезпеки | Вересень | Вихователь-методист | «ДВ» 5/2022 | |
| Як створити вдома розвивальний простір для дитини (за пос. «Розвиваємо дітей разом: співпраця педагогів і батьків» ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти», 2023) | Вересень | Вихователь
|
| ||
| Формуємо мистецько-творчу компетентність дошкільників разом з батьками. | Жовтень.
| Вихователь
|
| ||
| Як створити для дітей безпечне інформаційне поле в умовах воєнної небезпеки | Листопад | Вихователь
| «ДВ» 3-4/2022 | ||
| Як спілкуватися з дитиною: дієві поради (за пос. «Розвиваємо дітей разом: співпраця педагогів і батьків» ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти», 2023) | Грудень | Вихователь
|
| ||
| Встановлюємо сімейні правила і дотримуємося їх. (за пос. «Розвиваємо дітей разом: співпраця педагогів і батьків» ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти», 2023) | Січень
| Вихователь
|
| ||
| У які ігри та розваги грати з дітьми в укритті? | Лютий | Вихователь
| «ДВ» 3-4/2022 | ||
| Як давати раду дитячим вередуванням у стресових ситуаціях. | Березень
| Вихователь | «ДВ» 3-4/2022 | ||
| Як перевірити, чи готова ваша дитина до навчання у школі? | Квітень | Вихователь-методист | «Вих.-метод.» 4/2023 | ||
| Безпека дітей влітку. | Травень | Вихователь-методист |
| ||
|
Загальні батьківські збори
| |||||
| І. Забезпечення безпечного функціонування ЗДО та організації освітнього процесу 1. Про організацію освітньої діяльності ЗДО та проходження осінньо-зимового періоду 2024/2025 року в умовах воєнного стану. Виступ з обговоренням у «загальному колі» 2. Забезпечення безпечного освітнього середовища у ЗДО та харчової безпеки в укритті. Консультація-інструктаж для батьків 3. Права дитини та її захист від будь-яких проявів насильства, дискримінації, булінгу (цькування). Обговорення Плану заходів на навчальний рік 4. Звіт та вибори членів батьківського комітету/ради. | Жовтень | Директор ЗДО, вихователь-методист, сестра м/с,
|
| ||
| ІІ. Дошкільна освіта як обов’язкова первинна складова освіти впродовж життя Новий Закон України «Про дошкільну освіту» та основні засади функціонування системи дошкільної освіти у перспективі. Круглий стіл Психологічна готовність дітей до школи. Психологічна просвіта. Аналіз анкетування батьків. Звіт про благодійні кошти та їх реалізацію на потреби ЗДО. Звіт | Квітень | Директор ЗДО, вихователь-методист, |
| ||
| 6.1.4. |
Групові батьківські збори
| ||||
|
| Група раннього віку № 3 І. Особливості організації освітнього процесу у групі дітей раннього віку в умовах воєнного стану Завдання, зміст програми та особливості організації освітнього процесу з дітьми раннього віку в реаліях сьогодення. Обговорення у «загальному колі». Адаптація дитини до дитячого садка. Психологічний порадник. Роль предметно-просторового розвивального середовища у вирішенні завдань освітньої програми та формуванні національ-но-патріотичного світогляду малюків. Батьківська просвіта. Екскурсія-огляд групових осередків та укриття для дітей. Вибори батьківського комітету.
|
Вересень |
Вихователь
|
| |
| ІІ. Формування здоров’язбережу-вальної та рухової компетентності малюків Вимоги освітньої програми щодо формування здоров’язбережувальної компетентності дітей у реаліях сьогодення. Виступ, обговорення Роль ігрової діяльності у розвитку малюків. Практикум для батьків. Про виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей третього року життя. Аналіз результатів анкетування батьків. | Квітень |
|
| ||
|
| Молодший дошкільний вік група № 4 І. Особливості організації освітнього процесу у молодшій групі в умовах воєнного стану Завдання, зміст та особливості організації освітнього процесу з дітьми молодшого дошкільного віку в реаліях сьогодення. Обговорення в «загальному колі». Роль предметно-просторового розвивального середовища у вирішенні завдань освітньої програ-ми та формуванні національно-патріотичного світогляду молодших дошкільників.Батьківська просвіта. 3. Вибори батьківського комітету. 4.Екскурсія-огляд групових осередків та укриття для дітей.
|
вересень |
Вихователь
|
| |
|
| ІІ. Формування здоров’язбережу-вальної та рухової компетентності молодших дошкільників Вимоги освітньої програми щодо формування здоров’язбережувальної компетентності молодших дошкільників у реаліях сьогодення. Виступ, обговорення Роль ігрової діяльності у розвитку молодших дошкільників. Практикум для батьків. Про виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей четвертого року життя. Аналіз результатів анкетування батьків.
|
Квітень |
Вихователь |
| |
|
| Середній дошкільний вік група № 2 І. Особливості організації освітнього процесу з дітьми середнього дошкіль-ного віку в умовах воєнного стану 1. Завдання, зміст та особливості організації освітнього процесу з дітьми середнього дошкільного віку в реаліяз сьогодення. Обговорення в «загальному колі». 2. Як спілкуватися з дітьми та розуміти їх. Тренінг для батьків. («Вих.-методист»1/2023). 3. Роль предметно-просторового розвивального середовища у вирішенні завдань освітньої програми та формуванні національ-но-патріотичного світогляду дошкільників. Батьківська просвіта. 4. Вибори батьківського комітету. 5.Екскурсія-огляд групових осередків та укриття для дітей.
|
Вересень |
Вихователі
|
| |
| ІІ. Формування здоров’язбережу-вальної та рухової компетентності у дітей середнього дошкільного віку Вимоги освітньої програми щодо формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей середнього дошкільного віку в реаліях сьогодення. Виступ, обговорення Роль ігрової діяльності у розвитку дошкільників. Практикум для батьків. Про виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей п’ятого року життя. Аналіз результатів анкетування батьків.
|
Квітень |
Вихователі
|
| ||
|
| Старший дошкільний вік Група № 1 І. Особливості організації освітнього процесу у старшій групі в умовах воєнного стану Завдання, зміст та особливості організації освітнього процесу з дітьми старшого дошкільного віку в реаліях сьогодення. Обговорення в «загальному колі». Екранна залежність у дошкільників. («Вих.-методист»1/2023). Батьківська просвіта. Вибори батьківського комітету. Екскурсія-огляд групових осередків та укриття для дітей.
|
Вересень |
Вихователі |
| |
| ІІ. Формування дошкільної зрілості у дітей старшого дошкільного віку Формування соціально-громадянської компетентності дошкільників: ключові завдання. Виступ, обговорення Як відповідати на складні запитання дітей про школу? Чи готова ваша дитина до школи? Міні-тренінг для батьків.(«Вих.-методист» 4/2023). Про виховання культурно-гігієнічних навичок та навичок обслуговування у дітей шостого року життя. Аналіз результатів анкетування батьків. |
Квітень |
Вихователі |
| ||
|
Блок 6.2. Співпраця зі школою
| |||||
| 6.2.1. | Вивчення державних вимог щодо формування фізичної, психологічної, соціальної та особистісної компетентності дітей 5-6-ти річного віку. Ознайомлення з Державними стандартами і оновленою програмою для 1 класу початкової освіти. | До 30.09. | Вихователь-методист вихователі старших груп |
| |
| 6.2.2. | Дотримання інструктивно-методич-них рекомендацій щодо забезпечення наступності дошкіль-ної та початкової освіти з метою активного використання в освітньому процесі ЗДО концептуальних засад Нової української школи. | Упродовж року
| Педагогічні працівники |
| |
| 6.2.3. | Виконання Угоди про співпрацю та Плану спільних заходів на новий навчальний рік. | Упродовж року | Директор вихователь-методист, вихователі |
| |
| 6.2.4. | Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання у школі. Обговорення результатів діагностування з вчителями 1-го класу Гімназії №113. | Травень, серпень
| Вихователь-методист пр. психолог вчителі, вихователі |
| |
| 6.2.5. | Забезпечення роботи Консультатив-ного центру для батьків дітей 5-6-ти річного віку | Упродовж року | Директор вихователь-методист |
| |
| 6.2.6. | Психолого-педагогічний супровід родин дітей 5-ти річного віку, які не відвідують ЗДО. | Упродовж року за потреби | Вихователь-методист, вихователі |
| |
| 6.2.7. | З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання у школі: організувати та провести екскурсію до ліцею, його їдальні, спортивних майданчиків тощо. використовувати в освітній роботі сюжетно-рольові ігри: «Школа», «Бібліотека» та ігри іншої шкільної тематики; знайомити вихованців з правилами поведінки для учнів; організувати конкурс дитячих творчих робіт на шкільну тематику; вчити складати творчі розповіді про школу. |
Вересень, травень
ІІІ квартал
Березень
Квітень
Травень | Вихователь-методист, вихователі старших груп
|
| |
| 6.2.8. | З метою підвищення якості організації перспективності, наступності та спадкоємності у роботі ЗДО і початкової школи: -продовжувати вивчати стан освітнього процесу у початкових класах і старших групах ЗДО; |
Упродовж року |
Вихователі, вчителі |
| |
|
| ознайомитися зі змістом програми для учнів 1-го класу на новий навчальний рік; | Вересень
| Вихователі старших груп |
| |
| відслідковувати успішність випускників ЗДО у 1-му класі; | Постійно
| Вихователі |
| ||
| здійснювати освітній процес у старших групах з чітким дотриманням санітарно-гігієнічних вимог; | Постійно
| Вихователі, вчителі |
| ||
| відводити належне місце грі в режимі дня старших дошкільників; | Упродовж року
| Вихователі, вчителі
|
| ||
| дотримуватися єдиного підходу в прищепленні дітям старшого дошкільного віку та молодшим школярам культурно-гігієнічних навичок та культури поведінки; | Упродовж року
| Вихователі, вчителі
|
| ||
| виготовляти та широко використовувати в освітньому процесі ігри розвивального спрямування з різних освітніх напрямів БКДО; | Упродовж року
|
Вихователі, вчителі
|
| ||
| активно впроваджувати методо-логію розвитку критичного мислення (ТРВЗ), інтерактивні технології в освітній процес старших дошкільників та учнів 1-го класу; | Упродовж року
| Вихователі, вчителі
|
| ||
| сприяти загальному розвитку кожної дитини, її оздоровленню; | Постійно
| Вихователі, вчителі |
| ||
| запросити на заключну педраду вчителів початкових класів; |
Травень
|
Директор
|
| ||
| взяти участь у педагогічній раді закладу загальної середньої освіти з питань наступності. | Травень | вчителі вихователь-методист |
| ||
| 6.2.9 | Проведення логопедичних занять зі старшими дошкільниками. | Упродовж року | Вихователі, |
| |
| 6.2.10 | Оформлення батьківських куточків з матеріалами-порадами щодо підго-товки дітей старшого дошкільного віку до навчання у НУШ. | ІІІ квартал
| Вихователі старших груп
|
| |
| 6.2.11 | Впровадження у практику роботи педагогічного досвіду педагогів інших ЗДО з підготовки дітей до шкільного навчання, моніторингу якості дошкільної освіти. | Упродовж року
| Вихователь-методист, вихователі |
| |
| 6.2.12 | Проведення з дошкільниками циклу занять «Скоро я піду до школи». | Квітень- травень | Вихователі старших гр. |
| |
| 6.2.13 | Виставка дитячих малюнків «Скоро я піду до школи». | Лютий | Вихователі старших груп |
| |
| 6.2.14 | Настановні збори для батьків майбутніх першокласників «На порозі Нової української школи». | Березень | Директор ЗДО директор Гімназії |
| |
| 6.2.15 | Обмін досвідом між вихователями ЗДО та вчителями гімназії «Шляхи успішної адаптації дитини до нових умов життя». | Березень | Вихователь-методист, практичний психолог, вчителі |
| |
| 6.2.16 | Уточнення списків дітей, які будуть вступати до першого класу та підготовка медичних карт для своєчасного запису дітей до школи. | Квітень-травень | вихователь-методист, сестра м\с |
| |
| 6.2.17 | Обмін досвідом роботи з форму-вання дошкільної зрілості та підго-товки дітей 6-ти річного віку до навчання у школі на сайті КЗДО (ясла-садок). | Упродовж року | Вихователь-методист, вихователі, пр. психолог |
| |
|
Блок 6.3. Співпраця з іншими установами та організаціями
|
| ||||
| 6.3.1. | Співпраця з Центром професійного розвитку педагогічних працівників КП «Освітня траєкторія» Дніпровської міської ради, з метою підвищення фахового рівня та обміну досвідом роботи з колегами. | Упродовж року | Педколектив |
| |
| 6.3.2. | Співпраця з ДОІППО з питань курсової перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогіч-них працівників. | Упродовж року | Директор вихователь-методист
|
| |
| 6.3.3. | Співпраця з управліннями надзви-чайних ситуацій, пожежної охорони в м.Дніпро з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності дошкільни-ків з метою ефективного проведення заходів у Тиждень безпеки дитини. | Листопад квітень | Директор вихователь-методист
|
| |
| 6.3.4. | Співпраця із лікарською амбулаторією загальної практики сімейної медицини з питань медичного обслуговування дітей і працівників ЗДО. | Упродовж року | Директор Сестра м\с
|
| |
| 6.3.5. | Співпраця з управлінням Держпрод-споживслужби в наданні консультативної допомоги з питань санітарно-гігієнічних правил та норм утримання ЗДО. | Упродовж року | Сестра м\с
|
| |
|
Блок 6.4. Проведення спільних заходів фізкультурно-оздоровчого, художньо-естетичного циклів
|
| ||||
| 6.4.1. | День знань для дошкільників «З Україною в серці».
| 02.09. | Вихователі усіх вікових груп |
| |
| 6.4.2. | Заходи до Міжнародного дня миру – 21 вересня. Інтегроване заняття «Діти України - за мир!» | 20.09. | Вихователі музкерівник
|
| |
| 6.4.3. | Підготовка та проведення Днів здоров'я в усіх вікових групах ЗДО. | 1р\міс
| Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.4. | Підготовка та проведення свят і розваг музично-естетичного циклу (згідно план-графіку музкерівників). | Щомісячно
| Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.5. | Підготовка і проведення свят і розваг фізкультурно-оздоровчого циклу (згідно план-графіку ). | Щомісячно
| Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.6. | Тиждень безпеки дитини в ЗДО.
| Листопад квітень | Вихователі музкерівник
|
| |
| 6.4.7. | Тиждень безпеки дорожнього руху.
| Жовтень травень | Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.8 | Тиждень прав маленької людини | Грудень | Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.9 | Тиждень рідної мови. | Лютий | Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.10 |
|
| Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.11 | Спартакіада-2025 (свято спорту).
| Травень | Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.12 | День захисту дітей. | 01.06. | Вихователі музкерівник |
| |
| 6.4.13 |
|
|
|
| |
Розділ 7. Внутрішня система оцінювання якості освітньої діяльності
(контрольна функція управління)
| № п/п | Зміст роботи | Термін | Форма узагальнення матеріалу | Відповідальні |
| |||
|
Блок 7.1. Вивчення стану організації освітнього процесу |
| |||||||
| 7.1.1 | Комплексне вивчення Стан організації освітнього процесу у групі дітей середнього дошкільного віку (вихователі: Макогончук Галина, Коваленко Катерина) Мета: вивчити систему освітньої роботи у віковій групі, результати взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу; перевірити реалізацію завдань оновленого БКДО, освітньої програми. |
03-13 Березень |
Довідка до наказу | Вихователі:
|
| |||
| 7.1.2.
| Тематичне вивчення Стан освітньої роботи з формування мистецько-творчості компетентності дошкільників засобами художньо-продуктивних видів діяльності. | 05-15 листопада | Довідка до педради | Вихователі: груп р. в. №2; мол.д.вік № 4 |
| |||
| Оптимізація здоров’язбережуваль-ного та ігрового середовища для формування і зміцнення здоров’я дошкільників, у тому числі дітей з ООП. | 04-14 лютого | Довідка до педради | Вихователі: групи . № 1; молодшої групи № 4, середніх груп № 2 |
| ||||
| 7.1.3. | Підсумкове вивчення Внутрішній моніторинг якості освіти у ЗДО та готовність старших дошкільників до систематичного навчання в НУШ (враховуючи особливості діяльності закладу в умовах воєнного стану) |
Вересень (початкова діагностика)квітень-травень
|
Довідка до педради
| Вихователі старших груп вікових груп
|
| |||
| Про результати самооцінювання освітніх та управлінських процесів ЗДО з напряму оцінювання «Фахова діяльність педагогічних працівників». |
| Аналітична довідка до педради | Вихователь-методист група |
| ||||
| Стан освітнього процесу у педагогів, які атестуються (за рекомендаціями атестаційної комісії) | Жовтень-березень
| Довідка до педради та для АК | Вихователь-методист
Педагоги, які атестуються |
| ||||
| 7.1.4.
| Оперативне вивчення (6-7 питань на місяць):
Готовність ЗДО до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану. |
Серпень |
Інформація до виробничої наради, акт готовності ЗДО до н. н.р. |
Комісія |
| |||
| Сформованість культурно-гігієнічних навичок дітей. | Жовтень, лютий, травень | Інформація до відома,
| вихователь-методист
|
| ||||
| Організація роботи з охорони життя та БЖД. Дотримання режиму: прогулянок | Вересень, листопад, лютий | Інформація до адміннаради до педради | Директор вихователь-методист
|
| ||||
| організації життєдіяльності дітей в укритті
| Вересень, грудень, лютий та за потребою | Інформація до адміннаради
| Директор вихователь-методист сестра м\с
|
| ||||
| споживання їжі
| Щомісячно | Інформація до відома, до адміннаради | Директор сестра м\с
|
| ||||
| санітарно-гігієнічного режиму | Щомісячно | Інформація до відома, до адміннаради | Директор сестра м\с
|
| ||||
| Медико-педагогічний контроль на заняттях з фізкультури (виходячи з рівня безпекової ситуації у регіоні) | Вересень, травень | Інформація до адміннаради до педради | Вихователь-методист сестриа м/с |
| ||||
| Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану. Проведення та зміст: ранкового прийому та ранкових зустрічей дітей | Жовтень, грудень, лютий | Інформація до відома, до адміннаради до педради | Директор вихователь-методист сестра м\с
|
| ||||
| ранкової гімнастики
| Вересень, листопад, січень, квітень | Інформація до відома, до адміннаради до педради |
вихователь-методист
|
| ||||
| занять з різних освітніх напрямів
| Жовтень, грудень, лютий, квітень | Інформація до відома, до педради | Директор вихователь-методист
|
| ||||
| прогулянок | Вересень, листопад, лютий, травень | Інформація до відома, до педради | Директор вихователь-методист |
| ||||
| спостережень у природі, ДПД | Листопад, січень, квітень | Інформація до відома, до педради | Вихователь-методист
|
| ||||
| самостійної художньої діяльності | Жовтень, березень | Інформація до відома | Вихователь-методист |
| ||||
| трудової діяльності | Жовтень, квітень | Інформація до відома до педради | Вихователь-методист
|
| ||||
| індивідуальної роботи з дітьми | Листопад, лютий | Інформація до відома, до педради | Вихователь-методист
|
| ||||
| партнерської взаємодії з батьками вихованців, | Жовтень, січень, квітень | Інформація до педради | Директор вихователь-методист |
| ||||
| Виконання посадових обов’язків. Готовність вихователів до проведення освітнього процесу: занять, прогулянки, праці, інших видів діяльності дітей. | Щомісячно | Інформація до відома, до адміннаради | Директор вихователь-методист |
| ||||
| Стан ведення ділової документа-ції, номенклатури справ. | Вересень, грудень, квітень | Інформація до відома | Директор вихователь-методист |
| ||||
| Стан підвищення кваліфікації та самоосвіти педагогів. | Вересень, грудень, березень | Інформація до відома, до педради | Директор вихователь-методист |
| ||||
| Рівень підготовки та проведення батьківських зборів у вікових групах | Жовтень, квітень | Інформація до відома
| Директор вихователь-методист |
| ||||
| Рівень проведення фізкультур-них та музичних свят і розваг. | Щомісячно | Інформація до відома, до виробничої наради | Директор вихователь-методист
|
| ||||
| Виконання Плану заходів із запобігання проявам дискримінації та булінгу в ЗДО.
| Грудень квітень
| Інформація до відома, | Директор вихователь-методист |
| ||||
| 7.1.5. | Наступний контроль Виконання пропозицій комплек-сного вивчення стану організації освітнього процесу в у середній групі (вихователі: Макогончук Галини,Коваленко Катерина) | 13-14 травня | Інформація до наказу | Директор вихователь-методист |
| |||
|
Блок 7.2. Вивчення процесів функціонування у ЗДО охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту та пожежної безпеки
|
| |||||||
| 7.2.1. | Аналіз виконання Комплексного плану заходів щодо організації роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у ЗДО. | 1р\міс | Інформація до відома
| Директор вихователь-методист завідувач господарства
|
| |||
| 7.2.2. | Контроль реалізації Плану заходів щодо підготовки ЗДО до нового навчального року і опалювального сезону - на виконання рекоменда-цій листів МОН: Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2024/25 року № 1/9979-24 від 05. 06.2024; «Про оптимізацію виконання заходів з підготовки закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану» від 26.07.2022 № 1/8462-22 | Серпень, вересень | Інформація до виробничої наради | Директор вихователь-методист завідувач господарства
|
| |||
| 7.2.3 | Готовність груп та укриттів до нового навчального року (на виконання рекомендацій листа МОН №1/8820-23 від 20.06.2023 «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах освіти та обладнання укриттів») | Серпень | Інформація до наради | Директор завідувач господарства
|
| |||
| 7.2.4 | Аналіз діяльності постійно діючої технічної комісії з обстеження приміщень, інженерно-технічних комунікацій, обладнання ігрових майданчиків, фізкультурного та музичного залів ЗДО. | Серпень | Наказ Акти-дозволи | Директор завідувач господарства
|
| |||
| 7.2.5 | Аналіз проходження працівниками щорічного медичного огляду. | 2 р\рік | Інформація до відома | Директор сестра м\с |
| |||
| 7.2.6 | Контроль безпечності організації предметно-ігрового середовища на ігрових та спортивному майданчиках, у групових кімнатах | Щотижня | Інформація до відома, до наради, | Вихователь-методист сестра м/с
|
| |||
| 7.2.7. | Перевірка стану вогнегасників та їх перезарядка (за потребою) | Вересень | Інформація до відома | завідувач господарства |
| |||
| 7.2.8 | Вивчення стану дитячого дорож-ньо-транспортного травматизму | Жовтень.Травень | Наказ План заходів | Директор вихователь-методист |
| |||
| 7.2.9 | Аналіз протипожежного режиму у ЗДО. | Вересень | Наказ | Директор
|
| |||
| 7.2.10 | Вивчення стану випробування системи опалення. | Вересень | Акт | Завідувач господарства |
| |||
| 7.2.11 | Перевірка опору заземлення; опору ізоляції електромережі | Вересень,
| Договір, акти виконаних робіт Протоколи | завідувач господарства
|
| |||
| 7.2.12 | Аналіз роботи з проведення практичного тренування з безпечної та швидкої евакуації учасників освітнього процесу в укриття (не рідше 1 разу на півроку). | Листопад, квітень | Інформація до звіту про проведення ТБД | Директор вихователь-методист сестра м/с
|
| |||
| 7.2.13 | Виконання Плану заходів з підготовки до проведення Тижня безпеки дитини та Плану роботи з проведення Тижня безпеки дитини у ЗДО. | Листопад, квітень | Інформація до звіту про проведення ТБД | Директор вихователь-методист сестра м/с
|
| |||
| 7.2.14 | Аналіз виконання Плану заходів з профілактики дорожньо-транспортного травматизму. | Жовтень, квітень та за потребою | Інформація до звіту про ТБД
| Вихователь-методист
|
| |||
| 7.2.15 | Аналіз стану пожежної та техногенної безпеки у закладі в осінньо-зимовий період. | Листопад
| Наказ Інформація до відома | Директор
|
| |||
| 7.2.16 | Перегляд та коригування інструкцій з охорони праці та безпеки життєдіяльності (за потребою) | Жовтень | Посадові інструкції, інструкції з охорони праці та БЖД | Директор
|
| |||
| 7.2.17 | Про стан охорони праці, безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки у процесі організації різдвяно-новорічних свят. | Грудень | Наказ Інформація до відома | Директор
|
| |||
| 7.2.18 | Про запобігання дитячому травматизму взимку. Про попередження НС у ЗДО в зимовий період. | Грудень | Наказ Інформація до відома | Директор
|
| |||
| 7.2.19 | Аналіз виконання плану заходів щодо забезпечення пожежної безпеки у ЗДО. | Грудень | Інформація до виробничої наради | Вихователь-методист
|
| |||
| 7.2.20 | Аналіз результатів роботи з питань цивільного захисту у 2024 році та основні завдання на 2025 рік. | Грудень | Наказ Інформація до відома | Директор
|
| |||
| 7.2.21 | Контроль за виконанням заходів, спрямованих на формування у працівників та батьків здобувачів дошкільної освіти негативного ставлення до корупції. | Грудень | Інформація до виробничої наради | Директор Вихователь-методист
|
| |||
| 7.2.22 | Проведення інструктажів з пожежної та техногенної безпеки. під підпис. Контроль за виконанням інструкцій з пожежної та техногенної безпеки. | Січень,
Щомісячно | Наказ Журнали реєстрації інструктажів, інформація до наради | Директор Вихователь-методист
|
| |||
| 7.2.23 | Складання заходів забезпечення пожежної безпеки ЗДО на 2025 рік. | Січень | Наказ План заходів | Директор Вихователь-методист |
| |||
| 7.2.24 | Аналіз санітарно-гігієнічного стану у вікових групах. | Січень | Інформація до наради | Директор сестра м/с |
| |||
| 7.2.25 | Контроль за станом організації навчання працівників та перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту, пожежної безпеки. | Січень липень
| Протокол | Директор Вихователь-методист
|
| |||
| 7.2.26 | Аналіз виконання вимог нормативно-правових актів з безпеки життєдіяльності дітей. | Лютий, березень | Наказ Інформація до відома | Директор
|
| |||
| 7.2.27 | Аналіз виконання вимог нормативно-правових актів з пожежної безпеки у ЗДО. | Лютий | Наказ Інформація до відома | Директор
|
| |||
| 7.2.28
| Про виконання заходів щодо попередження дитячого травматизму у весняний період. Контроль за журналом реєстрації нещасних випадків. | Березень | Наказ Інформація до відома | Директор
|
| |||
| 7.2.29 | Вивчення стану евакуаційних проходів, виходів, коридорів, тамбурів і сходів. | Березень |
Інформація до відома | Директор
|
| |||
| 7.2.30 | Контроль за виконанням правил внутрішнього трудового розпорядку працівниками ЗДО. | Квітень
| Інформація до виробничої наради | Директор
|
| |||
| 7.2.31 | Аналіз виконання плану організаційно-технічних заходів щодо поліпшення умов та стану охорони праці та безпеки життєдіяльності у ЗДО. Планування заходів щодо підготовки закладу до нового навчального року. | Квітень | Інформація до виробничої наради
| Директор |
| |||
| 7.2.32 | Аналіз підготовки закладу до нового 2025/2026 навчального року. | Травень | Інформація до відома, до наради Наказ План заходів | Директор
|
| |||
| 7.2.33 | Проведення для працівників ЗДО інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту (періодичних, повторних, на робочому місці). | Квітень жовтень | Наказ Журнали реєстрації інструктажів | Директор
вихователь-методист |
| |||
| 7.2.34 | Контроль за виконанням заходів з підготовки теплового господарства ЗДО до осінньо-зимового періоду. Аналіз стану підготовки опалювальної системи до роботи в осінньо-зимовий період. | Червень, липень | Наказ, заходи Договір та посвідчення про навчання відповідального за теплове господарство Акти готовності Паспорт готовності | Завідувач господарства |
| |||
| 7.2.35 | Контроль безпечності використання в освітньому процесі технічних засобів навчання. | Щотижня | Інформація до відома | Вихователь-методист
|
| |||
| 7.2.36 | Здійснення технічного контролю за станом території та приміщень будівлі, меблів, обладнання. | Щоденно | Інформація до відома | Завідувач господарства |
| |||
| 7.2.37 | Контроль дотримання правил безпеки життєдіяльності під час проведення: ранкової гімнастики, занять, загартування, прогулянки, гімнастики пробудження, свят і розваг. | Щомісяця | Інформація до наради, до педради | Вихователь-методист сестра м\с
|
| |||
| 7.2.38 | Контроль за виконанням заходів з електробезпеки. | Щомісячно | Інформація до наради | Завідувач господарства |
| |||
|
Блок 7.3. Вивчення процесів функціонування у ЗДО охорони дитинства
|
| |||||||
| 7.3.1. | Контроль за реалізацією Плану заходів щодо охорони дитинства у 2024/2025 навчальному році. | Вересень, березень, квітень | План заходів Інформація до наради | Директор вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.2. | Вивчення питання щодо створення моделі соціально-громадянської компетентності дітей старшого дошкільного віку відповідно до оновленого БКДО (2021). | Вересень, травень | Інформація до відома, до педради | Вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.3. | Вивчення питання організації ефективної співпраці з усіма працівниками з питань підтримки у ЗДО психологічного комфорту та забезпечення емоційного благопо-луччя здобувачів дошкільної освіти. | Вересень, грудень, квітень
| Інформація до відома, до виробничої наради
| Директор, вихователь-методист,
|
| |||
| 7.3.4. | Контроль із правового застосування в ЗДО Закону України «Про охорону дитинства», Конвенції ООН про права дитини, законодавства України у галузі освіти (в частині збереження фізичного, духовного, психічного здоров’я та поваги до людської гідності дитини) та інших нормативно-правових актів щодо запобігання насильства над дітьми. | Грудень, квітень | Інформація до відома, до виробничої наради
| Директор вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.5. | Аналіз матеріалів щодо правового виховання дошкільників: методичні рекомендації консультації памятки та ширми дидактичні матеріали навчально-методичні посібники тощо. | Грудень, квітень | Інформація до відома Самозвіти до виробничої наради
| Вихователь-методист вихователі |
| |||
| 7.3.6. | Вивчення стану куточка державної символіки (Гімн, Прапор, Герб), матеріалів правової тематики у вікових групах. | 1р\ кв
| Інформація до відома
| Вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.7. | Аналіз проведення зі старшими дошкільниками циклу інтегрованих занять на тему «Великі права маленької дитини»
| Грудень, квітень
| Самоаналіз педагогів, інформація до наради
| Вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.8 | Аналіз організації дидактичних ігор з правового виховання. | Грудень, квітень | Самоаналіз педагогів, інформація до виробничої наради | Вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.9 | Аналіз роботи з читання художньої літератури, вивчення віршів з тематики правового виховання. | Упродовж року | Інформація до відома | Вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.10 | Аналіз проведення консультацій для вихователів та батьків: - «Булінг у закладі освіти: причини виникнення, ознаки та протидія» - «Правове виховання дошкіль-ників: коли права дитини порушуються» - «Профілактика жорстокого поводження з дітьми у родинах» |
Вересень
Листопад
Грудень | Матеріали консультацій, інформація на сайті ЗДО | Практичний психолог вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.11. | Вивчення питання створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та булінгу, у якому спрямована робота з надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу, реалізуються права дітей з ООП на освіту, їх соціальна адаптація та підготовка до отримання наступного рівня освіти. | Квітень | План заходів Інформація до наради, до виробничої наради
| Директор вихователь-методист
|
| |||
| 7.3.12 | Аналіз проведення у ЗДО свята «День захисту дітей» | 01.06. | Аналіз Інформація на сайті ЗДО | Вихователь-методист
|
| |||
|
Блок 7.4. Вивчення процесів функціонування у ЗДО організації харчування |
|
|
|
| ||||
| 7.4.1. | Контроль за дотриманням вимог щодо безпечності харчування в ЗДО за принципами НАССР з дотриманням норм харчування, вимог санітарного законодавства, законодавства про безпечність та окремих показників якості харчових продуктів. | Вересень, січень, лютий
| Інформація до адміністрат. наради, до виробничої наради | Директор
|
| |||
| 7.4.2. | Аналіз надання дозволів на перебування дітей у ЗДО без організації харчування упродовж терміну до 4-х годин. | За потребою | Згода батьків | Директор
|
| |||
| 7.4.3. | Здійснення контролю за дотриманням кроків безпеки щодо якості продуктів харчування, їх зберігання. | Постійно | Інформація до відома, до адміністрат. наради, до виробничої наради | Директор комірник
|
| |||
| 7.4.4. | Здійснення контролю за технологією приготування страв.
| Постійно | Інформація до відома, до адміністрат. наради, до виробничої наради | Директор сестра м\с
|
| |||
| 7.4.5. | Контроль організації харчування у ЗДО з дотриманням вимог НАССР, серед яких: належне планування виробничих, допоміжних та побутових приміщень для уникнення перехресного забруднення; вимоги до стану приміщень, обладнання, проведення ремонтних робіт, технічного обслуговування обладнання, калібрування тощо; виконання заходів щодо захисту харчових продуктів від забруднення та сторонніх домішок; вимоги до планування та стану комунікацій: вентиляції, водопроводів, електропостачання, освітлення тощо; безпечність води, льоду, пари, допоміжних матеріалів для переробки (обробки) харчових продуктів, предметів та матеріалів, що контактують з харчовими продуктами; чистота поверхонь (процедури прибирання, миття і дезінфекції виробничих, допоміжних та побутових приміщень, інших поверхонь); здоров’я та гігієна персоналу; захист продуктів від сторонніх домішок; поводження з відходами виробництва та сміттям, їх збір та видалення з потужності; контроль за шкідниками, визначення виду, запобігання їх появі, засоби профілактики та боротьби; зберігання та використання токсичних сполук і речовин; специфікації (вимоги) до сировини та контроль за постачальниками; умови, строки зберігання та реалізації продуктів харчування і продовольчої сировини, їх транспортування; контроль за технологічними процесами; маркування харчових продуктів та поінформованість споживачів. | Щотижня | Щоденник контролю
Інформація до адміністрат. наради, до виробничої наради
| Директор сестра м/с
|
| |||
| 7.4.6. | Аналіз визначення рівня сформо-ваності культурно-гігієнічних навичок у дітей . | Лютий | Інформація до адміністрат. наради, до відома | Вихователь-методист сестра м\с
|
| |||
|
Блок 7.5. Вивчення процесів функціонування у ЗДО медичного обслуговування
|
| |||||||
| 7.5.1 | Аналіз роботи щодо організації та проходження щорічних медичних оглядів працівників закладу відповідно до графіку. | Серпень, лютий | Інформація до відома, до адміністрат. наради | Директор
|
| |||
| 7.5.2 | Аналіз результатів проведення комплексу лабораторних досліджень: піску на яйця глистів; обстеження мікроклімату; проведення якості прибирання; якості питної води; якості освітлення. | До 31.08. | Акт Інформація до наради | Сестра м\с
|
| |||
| 7.5.3. | Контроль за виконанням функцій медичного кабінету відповідно до Положення про медичний кабінет (з урахуванням рівня безпеки в регіоні в умовах воєнного стану). Аналіз виконання плану заходів щодо зміцнення здоровя дітей. | Вересень, жовтень | План роботи медичного кабінету План заходів Інформація до адміністрат. наради | Директор
|
| |||
| 7.5.4 | Моніторинг дітей пільгового контингенту, диспансерної групи . | Вересень, січень, червень | Інформація до адміністрат. наради | Директор сестра м\с
|
| |||
| 7.5.5 | Вивчення стану адаптації дітей до умов перебування у ЗДО.
| Вересень-жовтень | Інформація до відома,
| Вихователь-методист сестра м\с |
| |||
| 7.5.6 | Вивчення санітарно-гігієнічного стану укриттів для евакуації дітей на випадок надзвичайної ситуації. | Щоденно | Інформація до відома, до адміністрат. наради | Сестра м\с
|
| |||
| 7.5.7 | Вивчення санітарно-гігієнічного стану у вікових групах ЗДО. | Щотижня
| Інформація до відома | Сестра м\с
|
| |||
| 7.5.8 | Аналіз санітарно-гігієнічного стану фізкультурної та музичної залів, дотримання графіків прибирання та кварцування приміщень, відпо-відності обладнання віковим особливостям дітей. | Щотижня | Інформація до відома, до наради | Сестра м\с
|
| |||
| 7.5.9 | Вивчення дотримання температур-ного режиму у групових кімнатах та в укритті; відповідності одягу дітей температурі повітря. | Щоденно | Інформація до відома, до наради | Сестра м\с
|
| |||
| 7.5.10 | Аналіз роботи щодо профілактики педикульозу, огляду дітей. | Щомісячно | Інформація до відома | Сестра м\с
|
| |||
| 7.5.11 | Аналіз рівня проведення санітар-но-просвітницької роботи серед педагогів та батьків щодо БЖД учасників освітнього процесу в умовах війни та НС; питань санітарно-гігієнічного виховання та дотримання здорового способу життя | 1р/міс | Інформація до відома, до педради | Директор сестра м\с вихователь-методист
|
| |||
| 7.5.12 | Вивчення результатів медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури (з урахуванням стану безпеки у регіоні) | Вересень, травень | Довідка-звіт до адміністрат. наради, до педради | Вихователь-методист сестра м\с
|
| |||
| 7.5.13 | Аналіз стану ведення медичної документації, виконання розпоря-джень та наказів щодо організації медичного обслуговування дітей в умовах воєнного стану. | Жовтень, квітень та за потребою | Інформація до відома, до наради | Директор
|
| |||
| 7.5.14 | Контроль проведення маркування меблів відповідно до зросту дітей та дотримання санітарних вимог. | Вересень, січень | Інформація до відома, до наради | Сестра м\с
|
| |||
| 7.5.15 | Аналіз результатів медико-педагогічного контролю за організацією фізичного виховання і оздоровлення дітей, їх фізичного розвитку. | Січень | Інформація до виробничої наради, до педради | Сестра м\с вихователь-методист
|
| |||
| 7.5.16. | Медико-педагогічний контроль за оздоровленням дітей влітку. Аналіз стану підготовки та проведення літнього періоду-2025.
| Травень, серпень | План роботи Інформація до виробничої наради | Директор сестра м\с вихователь-методист
|
| |||
