• переходити проїжджу частину варто тільки по пішохідних переходах, зокрема, підземних і наземних, а у разі їх відсутності – на перехрестях по лініях тротуарів або узбіч;

• у місцях з регульованими рухами, слід керуватися сигналами регулювальника чи світлофора;

• чекати на транспортний засіб тільки на зупинках, тротуарах, узбіччях, не створюючи перешкод для дорожнього руху;

• категорично заборонено вибігати на проїжджу частину, влаштовувати на ній або поблизу неї ігри, а також перебувати поблизу залізничних колій без супроводу дорослих;

• по проїжджій частині дороги на велосипеді можна рухатись тільки дітям, які досягли 16-ти років; заборонено виїжджати на проїжджу частину на інших засобах для катання (скейтборд, самокат, ролики тощо), обирати місце для катання слід на дитячих майданчиках.

Правила щодо запобігання правопорушень та насильства над дітьми:

Дітям заборонено:

• розмовляти чи вступати в контакт із незнайомцями, особливо – не передавати їм цінні речі, ключі від дому, навіть якщо вони назвалися представниками поліції. Слід одразу кликати на допомогу дорослих й швидко йти до людей.

• підходити до автомобілів із незнайомцями, навіть якщо вони запитують дорогу.

• перебувати без супроводу дорослих на вулиці. Дітям до 10-ти років – до 20:00, дітям до 14-ти років – до 21:00, до 18-ти років – до 22:00.

• відчиняти двері дому навіть представникам правоохоронних органів.

• перебувати з тими, хто влаштовує бійки, не брати участі в суперечках дорослих і не провокувати словами чи діями агресивну поведінку, що може призвести до бійки або травми.

• заходити в під’їзд, ліфт із незнайомими людьми;

• вчиняти дії, що можуть призвести до правопорушень.

Правила для дітей щодо запобігання нещасних випадків, травмування, отруєння:.

Категорично заборонено:

• перебувати біля водойм без супроводу дорослих;

• вживати алкоголь, наркотичні засоби, тютюнові вироби, стимулятори;

• брати в руки, нюхати, їсти незнайомі рослини чи паростки квітів, кущів, дерев, що може призвести до отруєння;

• підходити до обірваних, обвислих проводів або проводів, що стирчать, а особливо, якщо від них іде гудіння – ці проводи можуть бути ще підживлені електрострумом;

• спускатися в підвали будинків чи інші підземні ходи, катакомби, бомбосховища – там може бути отруйний газ;

• перебувати біля будівельних майданчиків, кар’єрів, закинутих напівзруйнованих будівель;

• вступати у контакт з незнайомими тваринами для запобігання отримання укусів від хворих на сказ тварин.

Досить часто під час канікул через свою необачність та незнання правил пожежної безпеки, діти можуть наразити на небезпеку не тільки себе, а й інших.

Правила пожежної безпеки для школярів:

• заборонено брати з собою вогненебезпечні предмети, які можуть спричинити пожежу;

• користуватися газовою плитою вдома слід тільки зі спеціалізованим електричним приладом для вмикання і лише під наглядом дорослих;

• не наближатися до електроприладів, музичної апаратури, що живляться струмом.

• під час участі в масових заходах не кричати, не свистіти, не бігати, не стрибати, не створювати травмонебезпечних ситуацій у приміщенні, виконувати правила пожежної безпеки;

• у разі пожежної небезпеки: наявності вогню, іскріння, диму – потрібно негайно вийти на повітря (за двері, балкон) та кликати на допомогу.

Під час канікул, перебуваючи вдома, на вулиці, в спеціальних установах, приміщеннях, транспорті, учні повинні виконувати чіткі правила безпеки.

Правила для дітей щодо запобігання інфікування на COVID-19, ГРВІ та інші вірусні захворювання:

Дітям рекомендується:

• уникати великого скупчення людей та близького контакту з тими, хто має кашель;

• часто мити руки з милом, дезінфікувати їх; не торкатись обличчя брудними руками та використовувати медичні маски;

• постійно провітрювати приміщення та дотримуватися постільного режиму;

• не їсти брудних овочів та фруктів, ретельно їх мити;

• не вживати самостійно медичних медикаментів чи препаратів, які не рекомендовані лікарем.

• проводити достатню кількість часу на свіжому повітрі (молодшим школярам варто бути на повітрі не менше ніж 2-2,5 години, старшим – годину-півтори).

План заходів

щодо посилення співпраці педагогів та батьківської громадськості

у КЗДО № 148 ДМР

№	Найменування закходу	Термін виконання	Відповідальний
1	Проведення інформаційно-роз’яснювальної роботи серед батьків щодо відповідального ставлення до виконання ними обов’язків, організація семінарів, тренінгів для батьків, що сприяють формуванню сімейних цінностей та правової освіти.	Постійно	Вихователь-методист, вихователі, практичний психолог
2	Систематично планувати та проводити з батьківською громадськістю правоосвітні заходи.	Постійно	Вихователь-методист, вихователі
3	Проведення заходів з нагоди Дня захисту дітей, Тижня знань з основ життєдіяльності дитини, Тижня толерантності, акцій милосердя.	Травень Червень	Вихователь-методист, вихователі, муз.керівник
4	Залучення дітей пільгових категорій до занять у закладах позашкільного виховання, гурткової роботи в ЗДО.	Протягом року	Вихователь-методист, вихователі
5	Організувати цикл психологічних тренінгів для батьківської громадськості «Батьки і діти»	Щомісяця	Вихователь-методист, психолог, вихователі, ст.медсестра
6	Створити «телефон довіри»	Постійно	Вихователь-методист, психолог, вихователі, ст.медсестра
7	Забезпечення раннього виявлення дітей та сімей, які опинились у складних життєвих обставинах, створення банку даних, ведення їх обліку.	Постійно	Вихователь-методист, ст.медсестра
8	Здійснення соціального патронату сімей та дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах, забезпечення соціального супроводу таких сімей, надання їм якісних соціальних послуг.	Протягом року	Вихователь-методист, Вихователі, ст.медсестра
9	Забезпечення роботи консультаційного пункту для сімей, діти в яких не охопленні дошкільною освітою, пільгових категорій, сімей групи ризику.	Постійно	Директор, вихователь-методист, пр.психолог, ст.медсестра
10	Здійснення систематичного нагляду за умовами утримання, навчання та виховання дітей, над якими встановлена опіка чи піклування.	Постійно	Директор, вихователь- методист, ст.медсестра
11	Проведення інформаційної кампанії з популяризації сімейних форм виховання.	Протягом року	Вихователі, практичний психолог
12	Проведення для батьків та дітей семінарів, круглих столів, всеобучів з питань запобігання жорстокому поводженню з дітьми.	Протягом року	Директор, вихователь- методист, вихователі, ст.медсестра
13	Проведення профілактичних заходів, тренінгів, семінарів щодо протидії торгівлі дітьми, сексуальної експлуатації, насильству в сім’ї та жорстокому поводженню.	Протягом року	Вихователь-методист, вихователі, лікар, ст.медсестра
14	Систематично висвітлювати питання взаємодії педагогів та батьківської громадськості на сайті закладу.	Протягом року	Вихователь-методист

2024-2025 н.р.

Групові консультації для батьків:
Як не розгубитися у стресових умовах у час воєнної небезпеки	Вересень	Вихователь-методист	«ДВ» 5/2022
Як створити вдома розвивальний простір для дитини (за пос. «Розвиваємо дітей разом: співпраця педагогів і батьків» ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти», 2023)	Вересень	Вихователь
Формуємо мистецько-творчу компетентність дошкільників разом з батьками.	Жовтень.	Вихователь
Як створити для дітей безпечне інформаційне поле в умовах воєнної небезпеки	Листопад	Вихователь	«ДВ» 3-4/2022
Як спілкуватися з дитиною: дієві поради (за пос. «Розвиваємо дітей разом: співпраця педагогів і батьків» ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти», 2023)	Грудень	Вихователь
Встановлюємо сімейні правила і дотримуємося їх. (за пос. «Розвиваємо дітей разом: співпраця педагогів і батьків» ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти», 2023)	Січень	Вихователь
У які ігри та розваги грати з дітьми в укритті?	Лютий	Вихователь	«ДВ» 3-4/2022
Як давати раду дитячим вередуванням у стресових ситуаціях.	Березень	Вихователь	«ДВ» 3-4/2022
Як перевірити, чи готова ваша дитина до навчання у школі?	Квітень	Вихователь-методист	«Вих.-метод.» 4/2023
Безпека дітей влітку.	Травень	Вихователь-методист
Загальні батьківські збори
І. Забезпечення безпечного функціонування ЗДО та організації освітнього процесу 1. Про організацію освітньої діяльності ЗДО та проходження осінньо-зимового періоду 2024/2025 року в умовах воєнного стану. Виступ з обговоренням у «загальному колі» 2. Забезпечення безпечного освітнього середовища у ЗДО та харчової безпеки в укритті. Консультація-інструктаж для батьків 3. Права дитини та її захист від будь-яких проявів насильства, дискримінації, булінгу (цькування). Обговорення Плану заходів на навчальний рік 4. Звіт та вибори членів батьківського комітету/ради.	Жовтень	Директор ЗДО, вихователь-методист, сестра м/с,
ІІ. Дошкільна освіта як обов’язкова первинна складова освіти впродовж життя Новий Закон України «Про дошкільну освіту» та основні засади функціонування системи дошкільної освіти у перспективі. Круглий стіл Психологічна готовність дітей до школи. Психологічна просвіта. Аналіз анкетування батьків. Звіт про благодійні кошти та їх реалізацію на потреби ЗДО. Звіт	Квітень	Директор ЗДО, вихователь-методист,
Групові батьківські збори
Група раннього віку № 3 І. Особливості організації освітнього процесу у групі дітей раннього віку в умовах воєнного стану Завдання, зміст програми та особливості організації освітнього процесу з дітьми раннього віку в реаліях сьогодення. Обговорення у «загальному колі». Адаптація дитини до дитячого садка. Психологічний порадник. Роль предметно-просторового розвивального середовища у вирішенні завдань освітньої програми та формуванні національ-но-патріотичного світогляду малюків. Батьківська просвіта. Екскурсія-огляд групових осередків та укриття для дітей. Вибори батьківського комітету.	Вересень	Вихователь
ІІ. Формування здоров’язбережу-вальної та рухової компетентності малюків Вимоги освітньої програми щодо формування здоров’язбережувальної компетентності дітей у реаліях сьогодення. Виступ, обговорення Роль ігрової діяльності у розвитку малюків. Практикум для батьків. Про виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей третього року життя. Аналіз результатів анкетування батьків.	Квітень
Молодший дошкільний вік група № 4 І. Особливості організації освітнього процесу у молодшій групі в умовах воєнного стану Завдання, зміст та особливості організації освітнього процесу з дітьми молодшого дошкільного віку в реаліях сьогодення. Обговорення в «загальному колі». Роль предметно-просторового розвивального середовища у вирішенні завдань освітньої програ-ми та формуванні національно-патріотичного світогляду молодших дошкільників.Батьківська просвіта. 3. Вибори батьківського комітету. 4.Екскурсія-огляд групових осередків та укриття для дітей.	вересень	Вихователь
ІІ. Формування здоров’язбережу-вальної та рухової компетентності молодших дошкільників Вимоги освітньої програми щодо формування здоров’язбережувальної компетентності молодших дошкільників у реаліях сьогодення. Виступ, обговорення Роль ігрової діяльності у розвитку молодших дошкільників. Практикум для батьків. Про виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей четвертого року життя. Аналіз результатів анкетування батьків.	Квітень	Вихователь
Середній дошкільний вік група № 2 І. Особливості організації освітнього процесу з дітьми середнього дошкіль-ного віку в умовах воєнного стану 1. Завдання, зміст та особливості організації освітнього процесу з дітьми середнього дошкільного віку в реаліяз сьогодення. Обговорення в «загальному колі». 2. Як спілкуватися з дітьми та розуміти їх. Тренінг для батьків. («Вих.-методист»1/2023). 3. Роль предметно-просторового розвивального середовища у вирішенні завдань освітньої програми та формуванні національ-но-патріотичного світогляду дошкільників. Батьківська просвіта. 4. Вибори батьківського комітету. 5.Екскурсія-огляд групових осередків та укриття для дітей.	Вересень	Вихователі
ІІ. Формування здоров’язбережу-вальної та рухової компетентності у дітей середнього дошкільного віку Вимоги освітньої програми щодо формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей середнього дошкільного віку в реаліях сьогодення. Виступ, обговорення Роль ігрової діяльності у розвитку дошкільників. Практикум для батьків. Про виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей п’ятого року життя. Аналіз результатів анкетування батьків.	Квітень	Вихователі
Старший дошкільний вік Група № 1 І. Особливості організації освітнього процесу у старшій групі в умовах воєнного стану Завдання, зміст та особливості організації освітнього процесу з дітьми старшого дошкільного віку в реаліях сьогодення. Обговорення в «загальному колі». Екранна залежність у дошкільників. («Вих.-методист»1/2023). Батьківська просвіта. Вибори батьківського комітету. Екскурсія-огляд групових осередків та укриття для дітей.	Вересень	Вихователі
ІІ. Формування дошкільної зрілості у дітей старшого дошкільного віку Формування соціально-громадянської компетентності дошкільників: ключові завдання. Виступ, обговорення Як відповідати на складні запитання дітей про школу? Чи готова ваша дитина до школи? Міні-тренінг для батьків.(«Вих.-методист» 4/2023). Про виховання культурно-гігієнічних навичок та навичок обслуговування у дітей шостого року життя. Аналіз результатів анкетування батьків.	Квітень	Вихователі

Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 148 Дніпровської міської ради

Сторінка батьків